孤独症社会融合教育PDF电子书下载
- 电子书积分:13 积分如何计算积分?
- 作 者:甄岳来,李忠忱著
- 出 版 社:北京:中国妇女出版社
- 出版年份:2010
- ISBN:9787802039902
- 页数:361 页
引论 生命悲歌孤独症——写在第一个“世界孤独症日” 1
一、孤独症可悲吗 3
1.孤独症之悲 3
2.孤独症真的可悲吗 5
二、比孤独症更加可悲的是什么 6
1.可悲的是:训练而抓不住“孤独症康复的命脉” 6
2.可悲的是:教育而脱离了“社会化环境” 8
三、警惕——由天灾到人祸 10
1.难堪重负的孤独症康复训练机构 11
2.学校离孤独症孩子还有多远 12
3.孤独症孩子的命运,谁主沉浮 13
第一章 孤独症能够康复吗——孤独症的康复目标 17
一、揭晓谜底——孤独症能够康复吗 18
1.什么是孤独症的康复 18
2.孤独症康复的评价标准 20
3.正确解读“孤独症康复” 31
“康复就等于彻底治愈吗” 31
“康复就等于完全和正常人一样吗” 33
“孤独症康复评价的年龄是怎么确定的” 33
“孤独症康复以后还会退化吗” 36
“到底有多少孤独症孩子能够实现康复呢” 37
二、追寻康复目标的价值——到底为了什么而训练 40
1.失落目标的训练 40
2.谁为孩子的康复导航 42
3.社会功能康复教育的主要内容 45
安全居家与生活自理 46
社会活动与行为规范 46
语言应用与人际交往 48
情绪控制与社会情感 49
自我意识与社会角色 50
逻辑思维与社会认知 50
4.康复目标的价值 52
三、“我的孩子能走多远”——影响孤独症康复效果的因素 55
1.康复效果与孩子的障碍程度有关 55
2.康复效果与家长的教育理念和训练方法有关 56
3.康复效果与训练起步早晚及训练的积累效应有关 59
4.康复效果与社会的接纳程度有关 61
第二章 社会融合教育——孤独症康复之路 63
一、敢问路在何方——什么是孤独症“社会融合教育” 64
1.孤独症康复,呼唤“社会融合教育” 64
2.“社会融合教育”解读 66
3.理解与操作中的误区 70
“社会融合教育”不仅仅局限于幼儿园和学校 70
“社会融合教育”不等于特殊儿童的集体教学 71
“社会融合教育”不等于混合教育 72
二、在水中学习游泳——为什么要走“社会融合教育”的道路 73
1.我们应该教孩子学会什么 73
2.“人际关系”是在“人际关系”中学会的 78
3.“社会功能康复”,不要舍近求远 82
三、“把生活还给孩子”——怎样进行“社会融合教育” 87
1.“把生活还给孩子” 87
2.“社会融合教育”的实施原则 91
交往环境主动创设的原则 91
因人施教特殊辅助的原则 92
融入生活随机教育的原则 94
循序渐进持久积累的原则 95
3.孤独症“社会融合教育”实施模式 96
四、“社会融合教育”——孤独症训练机构的新挑战 98
1.康复之路的起点 98
2.社会功能康复,需要什么样的训练课程 99
3.社会功能康复,需要什么样的训练机构 104
4.名副其实的“灵魂工程师” 105
第三章 家庭生活中的社会融合教育 107
一、家庭教育对孤独症康复的决定性作用 108
1.家庭,是孤独症康复教育的根据地 108
2.家庭,是一所没有围墙的康复学校 111
3.家庭,是一所永久的康复学校 113
二、家庭生活中的社会融合教育怎样做 115
1.“给我希望让我忧的家庭教育训练” 115
2.家庭社会融合教育的思路 117
3.家庭教育中的“主题活动训练” 120
4.家庭教育中的“家庭课堂训练” 134
5.家庭教育中的“随机教育训练” 148
6.一则“家庭社会融合教育训练计划” 151
三、家长的孤独症教育观 153
1.什么是家长的“孤独症教育观” 153
2.是“教育训练”,还是“打针吃药” 155
3.是“积极训练”,还是“消极养护” 157
4.是依赖别人训练,还是靠自己教育 160
5.是“要面子”,还是“要孩子” 162
第四章 幼儿园随班保教中的社会融合教育 165
一、什么是幼儿园“社会融合教育” 166
1.还给他们一个成长的“摇篮” 166
2.什么是“幼儿园社会融合教育” 168
3.甄岳来老师的“幼儿园社会融合教育实验” 173
二、怎样制订“幼儿园社会融合教育方案” 181
1.什么是“幼儿园社会融合教育方案” 181
2.怎样做“状况评价” 183
3.怎样制订“辅助计划” 188
4.怎样做“执行记录” 193
5.“生活融合”“活动融合”“教学融合”的相互联系 195
三、“幼儿园社会融合教育”的实施 198
1.谁是“幼儿园社会融合教育”的牵头组织者 198
2.特殊辅助在“幼儿园社会融合教育”中至关重要 202
3.影响实施效果的几个因素 207
四、给幼儿园的建议 211
1.怎样获得“幼儿园社会融合教育”的专业支持 211
2.怎样判断一个孤独症儿童能否接受“幼儿园社会融合教育” 212
3.怎样把握孤独症儿童与普通儿童的比例 213
4.怎样引导普通儿童家长接纳孤独症儿童 214
5.怎样确定“幼儿园社会融合教育”的收费 215
致亲爱的园长和老师 216
第五章 普通学校就读中的社会融合教育 219
一、孤独症孩子为什么要上学 220
1.普通学校里的另类学生 220
2.孤独症孩子为什么要上普通学校 223
3.普通学校接纳孤独症孩子吗 227
二、曲折的就读道路 230
1.十字路口上的选择 230
2.曲折的就读道路 233
三、孤独症学生的就读策略 241
1.“随班就读”,还是“正常就读” 241
2.将改善社会功能贯穿就读始终 243
3.学业成绩量力而行 248
4.反思就读失败 251
5.孤独症学生的职业教育 255
四、给学校教师的建议 257
1.一切从接纳开始 258
2.给他们个别化的教育 262
3.让家长走进教室 265
4.用好学校的资源教室 268
5.正常就读宽容接纳,随班就读名副其实 269
致亲爱的校长和老师 272
第六章 “为什么我和别人不一样”——社会融合教育中的自我意识培养 275
一、一个特殊的“二难推理” 276
1.面对孩子的提问 276
2.孤独症康复教育的“二难推理” 277
3.能够绕道而行吗 279
二、“我”和别人不一样 281
1.“妈妈,为什么我和别人不一样” 281
2.一把双刃剑 283
3.来自家长的两个错误 285
三、“我”的成长不一般 287
1.“自我意识”教什么 288
自我认知——“我”是否能够知道我自已 288
自我接纳——“我”是否能够接受我自已 290
自我调节——“我”是否能够控制我自己 291
2.在“自我”面前的心理冲突 292
“家庭评价”和“社会评价”的冲突 292
“自我认知”和“自己接纳”的冲突 293
“自我愿望”和“自我能力”的冲突 294
“自我独立”和“家庭辅助”的冲突 295
3.“我”从哪里来 296
四、走向“自我”之路 298
1.用教育评价催生“自我” 298
2.以思维方式引领“自我” 304
3.说出“我”的秘密 308
第七章 “家有星儿初长成”——社会融合教育中的性教育 313
一、青春期的尴尬 314
1.亦喜亦忧的成长 314
2.“长大”未必“成人” 315
二、不能回避的“性表现” 317
1.“性表现”的特殊解释 317
2.性——教育训练的盲区 319
3.孤独症人的“性” 321
三、星儿们的性教育之旅 323
1.性教育教什么 323
2.怎样教你懂得“性” 325
男孩女孩不一样 325
你是男(女)孩子 327
关上卫生间的门 329
你要自己睡 331
你自己洗澡 333
这是女孩子的秘密 334
等上床以后 335
也会有人欺负你 337
四、给教育者的提示 338
1.对“性”的理解很重要 338
2.需要注意的几个问题 339
第八章 “我的孩子是孤独症吗?”——类似孤独症孩子的社会融合教育 341
一、“我的孩子是孤独症吗” 342
1.孤独症诊断的困惑 342
行为诊断的局限性 343
对漏诊的担忧 344
商业利益的干扰 344
2.“我的孩子是孤独症吗” 345
二、什么是“类似孤独症” 346
1.并非只有“白”与“黑” 347
2.类似孤独症儿童的特点 348
3.类似孤独症儿童的预后 351
三、类似孤独症的孩子怎样教育 352
1.教育上的“灰色地带” 352
2.类似孤独症的孩子怎样教育 354
主要参考书目 361
- 《红色旅游的社会效应研究》吴春焕著 2019
- 《社会学与人类生活 社会问题解析 第11版》(美)James M. Henslin(詹姆斯·M. 汉斯林) 2019
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《上帝的孤独者 下 托马斯·沃尔夫短篇小说集》(美)托马斯·沃尔夫著;刘积源译 2017
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《凯恩斯文集 第13卷 社会、政治和文学论集》严忠志译 2018
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《中风偏瘫 脑萎缩 痴呆 最新治疗原则与方法》孙作东著 2004
- 《水面舰艇编队作战运筹分析》谭安胜著 2009
- 《王蒙文集 新版 35 评点《红楼梦》 上》王蒙著 2020
- 《TED说话的力量 世界优秀演讲者的口才秘诀》(坦桑)阿卡什·P.卡里亚著 2019
- 《燕堂夜话》蒋忠和著 2019
- 《经久》静水边著 2019
- 《魔法销售台词》(美)埃尔默·惠勒著 2019
- 《微表情密码》(波)卡西亚·韦佐夫斯基,(波)帕特里克·韦佐夫斯基著 2019
- 《看书琐记与作文秘诀》鲁迅著 2019
- 《酒国》莫言著 2019
- 《中国当代乡土小说文库 本乡本土》(中国)刘玉堂 2019
- 《异质性条件下技术创新最优市场结构研究 以中国高技术产业为例》千慧雄 2019
- 《中国铁路人 第三届现实主义网络文学征文大赛一等奖》恒传录著 2019
- 《莼江曲谱 2 中国昆曲博物馆藏稀见昆剧手抄曲谱汇编之一》郭腊梅主编;孙伊婷副主编;孙文明,孙伊婷编委;中国昆曲博物馆编 2018
- 《中国制造业绿色供应链发展研究报告》中国电子信息产业发展研究院 2019
- 《中国陈设艺术史》赵囡囡著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《《走近科学》精选丛书 中国UFO悬案调查》郭之文 2019
- 《清至民国中国西北戏剧经典唱段汇辑 第8卷》孔令纪 2018
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018