实施变革 模式、原则与困境 patterns Princples ang pothoiesPDF电子书下载

焦点问题 5

变革的原则 5

小结 21

焦点问题 26

学校变革的演变 26

递升的学校变革规模 29

变革的困难 31

变革的关键是如何实施变革 33

小结 37

焦点问题 46

变革：是什么，不是什么 46

改变革新 47

作为一个概念的革新构造 49

绘制革新构造图 50

革新构造：应用与含义 61

忠实实施变革的困惑 62

小结 64

焦点问题 69

变革的个人层面 70

变革的关心发展阶段 70

关心发展阶段和变革过程 73

为什么称之为关心的“发展阶段”？ 77

人们对变革的关心能在一个以上的发展阶段同时存在吗？ 78

有没有典型的关心概览图？ 79

评估关心所处阶段的方法 79

在关心各发展阶段中出现的抵抗现象所蕴涵的意义 87

小结 94

焦点问题 100

作为概念的实施水平 100

评估个体的变革实施水平 106

实施水平理论的应用 111

实施水平理论的其他启示 116

小结 122

焦点问题 130

干预的定义 131

干预的执行 132

干预的6种功能 133

其他几种干预形式 140

干预的规模 142

剖析干预行为 145

小结 150

焦点问题 157

领导者及其领导行为的研究历史 158

变革促进者的风格 161

关于变革促进者风格的讨论与结论 165

变革促进者风格是变革中一个重要的因素 172

小结 178

焦点问题 185

领导者并非孤军奋战：一个第二类变革促进者的故事 186

第三类变革促进者的角色 189

学校不是孤岛：学校外部的变革促进者角色 190

变革促进者的职能 191

变革促进者团队 193

变革促进者团队的动力机制和校长的变革促进者风格 198

小结 205

焦点问题 213

蘑菇：一种独特的变革干预形式 214

建构蘑菇型干预行为 216

干预蘑菇的生命周期 218

建构干预蘑菇的关键 221

怎样对待成长中的蘑菇 228

常青的蘑菇 229

小结 231

焦点问题 237

重视个体 237

环境？氛围？文化？ 240

关注学校组织 241

专业学习共同体的环境 244

专业学习共同体的领导 247

小结 250

焦点问题 256

关心模式中要素的系统运用 257

比较学区和变革现场分别对实施变革所发挥的支持作用 259

关心模式的世界研究和评估活动举例 272

问题和含义 275

小结 279

附录1 关心发展阶段调查问卷 283

附录2 关心发展阶段调查问卷的快速计分程序 287

附录3 变革实施水平 290

附录4 变革促进者风格的6个维度 298

词汇表 302

译后记 317