论中国学习社会的构建PDF电子书下载

引言 1

第一章 中国学习社会建构的宏观背景 1

一、知识经济时代的到来 1

（一）科学技术的迅猛发展和应用，昭示着知识经济时代的到来 1

（二）知识经济概念的界定 4

（三）知识经济对学习和教育的影响 11

二、新全球化趋势的加速推进 16

三、知识经济与学习社会在我国的提出 19

（一）知识经济在我国的提出 19

（二）学习社会在我国的提出 21

（三）知识经济与学习社会提出的同时代性 23

第二章 中国构建学习社会面临的现实 25

一、全面建设小康社会的现实 25

二、全面落实科学发展观的现实 27

三、建设社会主义和谐社会的现实 32

第三章 学习社会的内涵 37

一、学习的概念 38

二、社会的含义 42

三、学习社会的内涵 44

四、学习社会的特征 51

五、学习社会的实质 55

第四章 学习社会的理念 58

一、全民教育是构建学习社会的前提 58

（一）全民教育的提出及其含义 58

（二）全民教育提出的时代背景 60

（三）全民教育的基本目标及其意义 62

（四）我国全民教育的发展及其成就 63

（五）普及九年义务教育与扫除文盲教育对构建学习社会的作用 69

二、终身教育理念是构建学习社会的理论基石 71

（一）终身教育的含义 71

（二）终身教育提出的时代背景 74

（三）终身教育的特征 75

（四）终身教育与学习社会 80

三、人的全面发展是构建学习社会的目标 81

（一）人的全面发展的本质含义 82

（二）人的全面发展的时代特征 86

（三）人的全面发展是构建学习社会的目标 93

第五章 中国学习社会构建主体与方略 96

一、成人教育是构建学习社会的主力军 96

（一）成人教育的概念 96

（二）成人教育是构建终身教育体系的决定因素 100

（三）成人教育是我国人力资源开发的重要途径 104

（四）发展成人教育，构建学习社会 108

二、社区教育是构建学习社会的途径和通道 122

（一）社区教育的含义 122

（二）社区教育的兴起和发展 124

（三）发展社区教育，积极推进学习社区建设 128

三、学习型组织是构建学习社会的基本形式 131

（一）学习型组织的含义及其特征 131

（二）学习型组织的五项修炼 137

（三）学习型组织的构建 142

四、现代远程教育是构建学习社会的重要手段 144

（一）现代远程教育的内涵及特征 145

（二）现代远程教育的发展历程及其意义 147

（三）发展现代远程教育，构建学习社会 150

结语 155

主要参考书目 159

近几年发表的文章及参加省级课题的研究情况 165

后记 166