现代学校德育的有效方法与途径PDF电子书下载

第一编 总论 3

紧扣学生思想脉动，不断探索德育的有效方法与途径——来自上海市虹口区的报告 3

区域性中小学德育体系建构与运行机制的研究 19

“新时期德育的有效方法与途径研究”课题研究概况 23

百年虹口 精神家园 29

第二编 理论与实践的思考 35

一、德育课题与德育实践 35

（一）理论基础 35

（二）背景介绍 35

（三）实践思考 41

二、德育课程与德育目标 44

（一）理论基础 44

（二）背景介绍 45

（三）实践思考 46

三、“两纲”教育与道德建设 49

（一）理论基础 49

（二）背景介绍 49

（三）实践思考 51

四、德育实效与师德建设 60

（一）理论基础 60

（二）背景介绍 60

（三）实践思考 62

五、人格塑造与传统文化 64

（一）理论基础 64

（二）背景介绍 65

（三）实践思考 69

六、德育环境与学校文化 74

（一）理论基础 74

（二）背景介绍 74

（三）实践思考 75

七、主体德育与学生发展 81

（一）理论基础 81

（二）背景介绍 81

（三）实践思考 82

八、学科教学与德育途径 86

（一）理论基础 86

（二）背景介绍 86

（三）实践思考 87

九、心理健康与生命教育 90

（一）理论基础 90

（二）背景介绍 91

（三）实践思考 91

十、法制教育与德育功能 98

（一）理论基础 98

（二）背景介绍 98

（三）实践思考 100

十一、网络环境与媒体教育 102

（一）理论基础 102

（二）背景介绍 102

（三）实践思考 103

十二、德育工作与德育督导 107

（一）理论基础 107

（二）背景介绍 107

（三）实践思考 108

十三、地域优势与德育资源 123

（一）理论基础 123

（二）背景介绍 123

（三）实践思考 125

十四、社区教育与学校教育 131

（一）理论基础 131

（二）背景介绍 132

（三）实践思考 134

十五、“四个中心”与“一个基地” 138

（一）理论基础 138

（二）背景介绍 138

（三）实践思考 139

第三编 方法和途径的探索 143

一、基于“文化”的学校德育 143

（一）关于文化 143

（二）实施策略 144

（三）支持系统 149

（四）案例分享 150

1．北郊高级中学的班级文化建设个案 150

2．民办新北郊初中的校园文化建设 152

3．民办新时代实验中学的“学习型班级”构建 154

二、基于和谐发展的学校德育 159

（一）关于和谐发展 159

（二）实施策略 160

（三）支持系统 161

（四）案例分享 162

1．华东师大一附中的以修身促进师生共同和谐发展 162

2．北虹中学的强化教师的责任意识 164

3．延风中学以“小手牵大手”创建学习型家庭指导模式 167

4．崇明路小学的以美促德，以德育人 170

5．曲阳路街道构建“三位一体”实现学校社区家庭大德育格局 173

三、基于课程的学校德育 176

（一）关于课程 176

（二）实施策略 176

（三）支持系统 177

（四）案例分享 178

1．虹口高级中学的“心理课程” 178

2．四川北路第二小学的校本教材《〈生命的旋律〉——生命教育读本》 179

3．虹口区第一中心小学的校本课程“争做能行队员” 181

四、基于生命的学校德育 186

（一）关于生命 186

（二）实施策略 188

（三）支持系统 190

（四）案例分享 191

1．北郊高级中学的“青春健康项目” 191

2．民办瑞虹高级中学唤起学生的自信 192

3．南湖职校的职业生涯心理辅导 195

4．四川北路第二小学提高生命价值的整体思路 199

五、基于学生自主的学校德育 203

（一）关于学生自主 203

（二）实施策略 204

（三）支持系统 204

（四）案例分享 205

1．澄衷高级中学的学生社团 205

2．四川北路第一小学的责任感教育“六个一”方法 208

3．虹口区第六中心小学的奖章超市 212

六、基于体验的学校德育 215

（一）关于体验 215

（二）实施策略 216

（三）支持系统 217

（四）案例分享 218

1．曲阳第二中学的东方绿舟体验活动 218

2．多伦路第二小学的“在活动中体验，在体验中传承” 220

3．广灵路小学的“三化”教学模式 222

七、基于整合资源的学校德育 225

（一）关于整合资源 225

（二）实施策略 225

（三）支持系统 226

（四）案例分享 226

1．澄衷高级中学传承百年校史，弘扬民族精神 226

2．继光高级中学利用校史资源，拓宽德育教育渠道 230

3．鲁迅中学利用校名资源，开展校史教育 231

4．复兴高级中学将学校教育与家庭教育结合 232

5．华东师大一附中“修身”课程资源与家庭共享 235

八、基于信息化的学校德育 237

（一）关于信息化 237

（二）实施策略 237

（三）支持系统 238

（四）案例分享 239

1．北虹初级中学媒体教育对初中学生价值取向引导的研究 239

2．民办丽英小学的信息化德育新模式 244

3．华东师大一附中实验小学的博客成长记录卡 245

4．张桥路小学在信息技术支持下的小学德育实践 248

后记 253