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致读者——《古汉语学习文库》序 1

楔子——什么是汉字学？为什么要学汉字学？ 1

一、语言和文字的关系 2

二、汉语和汉字的关系 3

三、区分字词是学习古汉语的基本功 10

第一章 汉字的起源 12

第一节 汉字起源的各种说法 12

一、八卦说 12

二、结绳说 13

三、契刻说 15

四、仓颉造字说 16

五、图画说 18

第二节 汉字的作用 22

第二章 汉字的性质 24

第一节 汉字性质的各种说法 24

一、表意文字说 24

二、意音文字说 27

三、表音文字说 29

四、表词文字说和语素文字说 30

五、意符音符记号文字说 32

第二节 汉字性质的判定原则 34

第三节 对汉字表意性质的明确认识 36

第三章 汉字的形体结构 39

第一节 汉字形体结构分析的理论与方法 39

一、汉字形体的分析及“六书”理论的出现 39

二、对许慎“六书”内容的理解及评价 41

三、“三书说”的具体内容及其局限 54

四、汉字形体结构系统理论的建立 55

第二节 汉字形体的结构规律 58

一、汉字形体的结构元素 58

二、汉字形体的结构组合方式 64

三、汉字形体的结构组合模式 66

四、汉字形体的结构区别手段 74

五、汉字形体结构的理据讲解 76

六、汉字形体的结构系统 79

第三节 掌握汉字形体结构规律的意义 82

一、理论意义 82

二、实用意义 83

第四章 汉字的形体与意义的关系 91

第一节 汉字形义的统一关系 91

第二节 汉字形义关系的具体表现 96

一、异写字与异构字 96

二、同形字 100

三、传承字 104

四、假借字和通假字 106

五、同源通用字 111

六、职能分化字 112

第三节 汉字形义统一的条件 118

一、笔意 119

二、本义 119

三、本字 120

第四节 分析汉字形义关系的基本方法 121

一、恢复笔意 121

二、探求本义 124

三、追溯本字 140

第五章 汉字与汉文化 148

第一节 汉字是汉民族文化的记录工具 148

第二节 汉字与汉文化的关系 149

一、汉字形体的结构理据 150

二、成字形位的规整与分工 152

三、汉字的孳乳与分化 154

四、汉字形体结构的表义系统 155

第六章 汉字形体结构发展演变的历史 160

第一节 甲骨文 161

一、甲骨文的发现 161

二、甲骨文的使用时代和主要用途 162

三、甲骨文的作用 162

四、甲骨文形体的结构特点 164

五、甲骨文形体结构的体系性 195

第二节 金文 204

一、春秋金文研究的文字学目的及意义 205

二、春秋金文形体结构要素的计算机测查及显示结果 206

三、春秋金文形体结构的系统性 215

、春秋金文中义音合成字概况 221

五、春秋金文在汉字发展史上的地位 225

第三节 小篆 245

一、小篆形体结构要素的计算机测查及显示结果 248

二、对小篆形体结构系统的描写与研究 252

第四节 隶书 262

一、东汉碑刻研究的文字学目的及研究不足 263

二、东汉碑隶形体结构系统的特点 272

三、汉隶系统的演变 297

四、东汉碑隶字形与字理的关系 306

五、东汉碑隶在汉字史上的地位 319

附录一 本书所用术语索引 329

附录二 主要参考文献 338

后记 341