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第1章 技术与教育 1

学习目标 1

学习要点 1

1.1 技术发展对教育的影响 1

1.1.1 对教育产生重要影响的技术 2

1.1.2 技术与教育的关系 3

1.2 教育技术发展及其概念演变 5

1.2.1 视觉教育阶段 6

1.2.2 视听教育与视听传播阶段 6

1.2.3 信息技术教育应用阶段 7

1.3 现代教育技术与教育改革 9

1.3.1 现代教育技术的发展趋势 9

1.3.2 现代教育技术对教育改革的作用 10

案例：Blog对教育教学的影响分析案例 12

本章小结 14

实践与实验 15

练习与思考 15

参考文献 15

第2章 教育技术的理论基础 17

学习目标 17

学习要点 17

2.1 传播理论 18

2.1.1 传播与传播模式 18

2.1.2 教育传播理论与教育技术 21

2.2 学习理论 24

2.2.1 对学习的不同理解 24

2.2.2 学习理论与教育技术 28

2.3 教学理论 30

2.3.1 如何理解教学 30

2.3.2 一些重要的教学理论 31

2.3.3 教学理论与教育技术 34

案例：南瓜生长模式研究 35

本章小结 35

实践与实验 36

练习与思考 36

参考文献 36

第3章 教学设计 37

学习目标 37

学习要点 37

3.1 教学设计主要理论 37

3.1.1 教学设计的产生与发展 38

3.1.2 几种主要的教学设计理论 39

3.1.3 教学设计对教学的作用 44

3.2 教学活动设计 45

3.2.1 教学设计的基本过程 45

3.2.2 案例及其分析 47

3.3 学习活动设计 50

3.3.1 学习活动设计的基本过程 50

3.3.2 学习活动设计案例及其分析 52

本章小结 55

实践与实验 55

练习与思考 55

实验与探索 56

参考文献 56

第4章 常规媒体的教学应用 57

学习目标 57

学习要点 57

4.1 常规媒体教育应用的理论基础 57

4.1.1 直观教学 58

4.1.2 戴尔“经验之塔”教学理论 59

4.1.3 视听感知规律 60

4.2 视觉媒体的教学应用 61

4.2.1 印刷材料 61

4.2.2 黑板 61

4.2.3 图形 62

4.2.4 实物与模型 63

4.2.5 幻灯与投影媒体 64

4.2.6 实物展示台与视频投影机 65

4.3 听觉媒体的教学应用 65

4.3.1 广播 66

4.3.2 录音 66

4.3.3 语音实验室 67

4.4 视听媒体的教学应用 67

4.4.1 电影 68

4.4.2 电视媒体 68

4.4.3 卫星广播电视系统 69

4.4.4 校园双向闭路电视系统 69

4.4.5 微格教学系统 70

案例：《青蛙》的教学媒体选择 71

本章小结 71

实践与实验 72

练习与思考 72

实验与探索 72

参考文献 73

第5章 教学资源的获取与利用 74

学习目标 74

学习要点 74

5.1 教学资源的分类和特性 74

5.1.1 媒体素材 75

5.1.2 题库和试卷 76

5.1.3 课件与网络课件 76

5.1.4 案例 77

5.1.5 文献资料 77

5.1.6 网络课程 77

5.2 教学资源的获取与开发 78

5.2.1 个人创作 78

5.2.2 网上获取 80

5.2.3 软件开发 86

5.3 教学资源的管理与利用 90

5.3.1 教学资源的管理 90

5.3.2 教学资源的利用 93

案例1：抛物线定义和标准方程 94

案例2：经典爱情故事注定是悲剧吗 97

本章小结 98

实践与实验 99

练习与思考 99

实验与探索 99

参考文献 99

第6章 计算机辅助教学 100

学习目标 100

学习要点 100

6.1 计算机辅助教学概述 101

6.1.1 计算机辅助教学的发展 101

6.1.2 计算机辅助教学的作用 102

6.2 计算机辅助教学模式 104

6.2.1 操练和练习 104

6.2.2 个别指导 106

6.2.3 模拟 108

6.2.4 教学游戏 110

6.2.5 微世界 112

6.2.6 概念图 114

6.3 课件的设计与开发 116

6.3.1 前期分析 116

6.3.2 教学设计 117

6.3.3 脚本编写 120

6.3.4 素材收集与编辑 122

6.3.5 课件制作、调试与评价 122

案例：《宝宝涂鸦板》的设计与运用 123

本章小结 125

实践与实验 126

练习与思考 126

实验与探索 126

参考文献 126

第7章 网络教学环境与交互工具应用 127

学习目标 127

学习要点 127

7.1 学校网络环境的硬件构成 127

7.1.1 校园网的构成与基本功能 128

7.1.2 多媒体教室的结构与功能 132

7.2 网络教学平台的选择与应用 135

7.2.1 网络教学平台的选择 135

7.2.2 网络教学平台的应用 137

7.3 交互工具的教育应用 140

7.3.1 交互工具的介绍 140

7.3.2 交互工具的特性及应用 144

案例：如何使用Moodle辅助教学 148

本章小结 151

实践与实验 152

练习与思考 152

实验与探索 152

参考文献 152

第8章 现代远程教育及其应用 153

学习目标 153

学习要点 153

8.1 远程教育的概念与发展 153

8.1.1 远程教育的不同定义 154

8.1.2 远程教育的发展 155

8.2 现代远程教育的构成及相关的重要概念 157

8.2.1 远程教育系统的构成 158

8.2.2 网络课程及其开发过程 159

8.2.3 虚拟学习环境 160

8.3 现代远程教育实践 161

8.3.1 远程高等教育实践 161

8.3.2 现代远程教育在中小学教学中的应用 163

8.3.3 农村中小学现代远程教育工程 166

案例：利用远程教育开展教师培训 171

本章小结 172

实践与实验 172

练习与思考 172

实验与探索 173

参考文献 173

第9章 教学评价 174

学习目标 174

学习要点 174

9.1 教学评价的功能与类型 174

9.1.1 教学评价的概念与功能 175

9.1.2 教学评价的基本类型 175

9.2 信息技术支持下的教学评价 177

9.2.1 信息处理工具辅助教学评价 177

9.2.2 在线形成性评价 179

9.2.3 网络日志——Blog 180

9.2.4 档案袋评价 181

9.3 整合课程评价 185

9.3.1 信息化教学设计方案评价 186

9.3.2 整合课堂教学评价 187

9.3.3 多媒体教学软件评价 188

9.4 教学评价的基本过程 190

9.4.1 确定评价目标 190

9.4.2 建立评价指标体系 191

9.4.3 选择评价对象与收集评价信息 191

9.4.4 处理评价信息和报告评价结果 192

案例：数学档案袋评价 192

本章小结 194

实践与实验 195

练习与思考 195

实验与探索 195

参考文献 196

第10章 教育技术与教师专业发展 197

学习目标 197

学习要点 197

10.1 教师专业知识发展与知识管理 198

10.1.1 教师专业知识及其发展 198

10.1.2 教师个人知识管理 199

10.1.3 教师群体知识的管理 203

10.2 教育技术与教学技能培养 204

10.2.1 微格教学的应用 204

10.2.2 简易教学技能训练环境 205

10.3 信息技术与教学研究 208

10.3.1 信息技术与教学研究课题的确立 208

10.3.2 信息技术对教学研究过程的支持 209

10.4 教师教育技术能力标准 211

10.4.1 教学人员教育技术能力标准的基本内容 211

10.4.2 教育技术能力标准与本教材的设计 213

案例：基于群体的教师专业发展平台 214

本章小结 216

实践与实验 217

练习与思考 217

实验与探索 217

参考文献 217