经验·理性·语言 金岳霖知识论研究PDF电子书下载
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- 作 者:袁彩云著
- 出 版 社:北京:人民出版社
- 出版年份:2007
- ISBN:9787010064352
- 页数:273 页
序&李维武 1
引论 知识客观性问题与金岳霖的回答 1
第一节 哲学史上的知识客观性问题 1
第二节 金岳霖回答知识客观性问题的思路 9
第一章 实在主义:解决知识客观性的出发方式 23
第一节 “唯主方式”之批判 24
第二节 “实在主义”之确定 34
第二章 “所与是客观的呈现”——从经验的角度为知识客观性奠定基础 43
第一节 正觉 44
第二节 所与 51
第三章 “意念是得自所与还治所与的方式”——从理性的角度为知识客观性立说 61
第一节 思与想的分别 62
第二节 意念图案与概念结构 74
第三节 意念的作用 80
第四章 “归纳原则是接受总则”——从接受方式上回答休谟问题 93
第一节 休谟问题与归纳原则 93
第二节 归纳原则的永真性证明 99
第三节 归纳原则是总的接受方式 109
第五章 “接受大纲”——对接受方式的进一步说明 115
第一节 论时空 115
第二节 论度量 126
第三节 论因果 135
第六章 “事实是知识的直接对象”——从知识对象上为知识客观性辩护 147
第一节 化所与为事实 148
第二节 事实的特性 151
第三节 事实与知识 159
第七章 “命题是表示事实的方式”——从知识形式上为知识客观性辩护 167
第一节 命题的定义和类别 167
第二节 命题、命题显现与判断 171
第三节 命题的证实和证明 176
第八章 “真假问题就是知识问题”——从知识内容上为知识客观性辩护 187
第一节 真假与真理的分别 188
第二节 不同的真假说 190
第三节 真假的标准 199
第九章 “语言是储藏和传播知识的工具”——从表达上为知识客观性辩护 211
第一节 语言与所与 212
第二节 语言的交通性 219
第三节 思想与语言 220
结语 225
主要参考文献 233
附录 241
一、金岳霖《知识论》研究综述 241
二、金岳霖逻辑思想研究 254
后记 271
- 《汉语词汇知识与习得研究》邢红兵主编 2019
- 《弹好钢琴必备的五线谱知识》杨青华威武 2019
- 《国家执业药师考试历年真题试卷全解 2015-2019 中药学专业知识 1》黄坤主编 2020
- 《程序逻辑及C语言编程》卢卫中,杨丽芳主编 2019
- 《初中物理知识地图》赵端旭 2017
- 《幼儿园课程资源丛书 幼儿园语言教育资源》周兢编 2015
- 《国家教师资格考试辅导教材 思维导图全解 教育教学知识与能力 小学》师大教科文教材编写组 2020
- 《高等学校“十三五”规划教材 C语言程序设计》翟玉峰责任编辑;(中国)李聪,曾志华,江伟 2019
- 《中药学专业知识 1 国家执业药师考试指南 第7版 2019版》国家药品监督管理局执业药师资格认证中心 2018
- 《2017国家执业药师资格考试 全考点实战通关必备 中药学综合知识与技能 第3版》国家执业药师资格考试命题研究专家组 2017
- 《中风偏瘫 脑萎缩 痴呆 最新治疗原则与方法》孙作东著 2004
- 《水面舰艇编队作战运筹分析》谭安胜著 2009
- 《王蒙文集 新版 35 评点《红楼梦》 上》王蒙著 2020
- 《TED说话的力量 世界优秀演讲者的口才秘诀》(坦桑)阿卡什·P.卡里亚著 2019
- 《燕堂夜话》蒋忠和著 2019
- 《经久》静水边著 2019
- 《魔法销售台词》(美)埃尔默·惠勒著 2019
- 《微表情密码》(波)卡西亚·韦佐夫斯基,(波)帕特里克·韦佐夫斯基著 2019
- 《看书琐记与作文秘诀》鲁迅著 2019
- 《酒国》莫言著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《人民院士》吴娜著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《中国人民的心》杨朔著;夕琳编 2019
- 《高等院校旅游专业系列教材 旅游企业岗位培训系列教材 新编北京导游英语》杨昆,鄢莉,谭明华 2019
- 《中华人民共和国成立70周年优秀文学作品精选 短篇小说卷 上 全2册》贺邵俊主编 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 数学 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《中华人民共和国成立70周年优秀文学作品精选 中篇小说卷 下 全3册》洪治纲主编 2019