美国高等教育学术自由传统的演进PDF电子书下载

导论 1

第一章 学术自由：西欧的旧遗产对美国的新传统 11

第一节 古希腊、罗马时代的思想自由传统 11

第二节 中世纪大学的学术自由传统 15

第三节 德国近代大学的学术自由新理念 23

第四节 美国对欧洲遗产的继承和改造 30

第二章 殖民地学院时代与宗教自由之确立 35

第一节 教育热忱中的宗教情结 35

第二节 哈佛学院时代的宗教自由 39

一 邓斯特：院校宗教自由的先驱 39

二 哈佛自由主义传统的确立 46

第三节 殖民地诸学院时代的宗教自由 54

一 殖民地学院的宗教自由概况 54

二 案例研究：耶鲁学院宗教自由的复杂性 57

第四节 美国革命前夕学术走向自由的开端 65

一 高等学问之世俗化：学术内涵的首次大拓展 65

二 院校政治势力之崛起：学术与政治的首度大联合 71

小结 77

第三章 旧式学院时代前期与思想自由之尝试 79

第一节 建国初期高等教育事业的徘徊局面 80

一 新国家对高等教育的全面促进 80

二 建国初期高等教育的严重倒退 82

第二节 高等教育的再复兴与学术事业的大沉沦 85

一 学术事业中的新旧不利因素 85

二 学术条件与质量的每况愈下 87

第三节 杰斐逊：宗教自由向思想自由的大跃进 90

一 杰斐逊知识论中的民主精神 91

二 杰斐逊高教改革中的自由精神 95

三 杰斐逊的大学思想自由理念与实践之评价 98

小结 104

第四章 旧式学院时代后期与学术自由理念之酝酿 105

第一节 19世纪初的又一次欧学西渐 106

一 《耶鲁报告》：贫瘠土地出产的一颗艰涩果实 108

二 从现实到理想：早期留德学者对两国学术现状的比较与反思 113

三 从理想到现实：德国移民学者对院校学术自由的表率与推动 122

第二节 提升学术自由境界：来自院校层面的回应 132

一 弗朗西斯·韦兰：布朗学院学习自由的倡导者 133

二 亨利·塔潘：密歇根大学学术自由理念的开拓者 138

小结 154

第五章 大学转型时期与学术专业的初步成熟 155

第一节 内战前后学术专业意识的浮现 155

一 大学教授对学术任命权的自觉 156

二 校董会对办学权的全面垄断 162

第二节 内战后整体学术专业的形成 164

一 学术队伍的激增与学术形态的繁荣 165

二 专业组织、学术规范与学术期刊的涌现 170

三 研究生教育异军突起 175

四 职业化了的大学校长：学术自由的保护者 179

第三节 达尔文主义对学术自由的考验 181

一 学术界内部的反对派 181

二 进化论支持者的反击 182

三 进化论在院校层面的较量 184

四 达尔文主义论战的直接影响 185

小结 187

第六章 美国大学教授协会的诞生与杜威的杰出贡献 189

第一节 “学术自由”：内涵可以改变但名称可能不变 190

第二节 三个不同类型的“学术自由”事件 193

一 一般性事件：以巴西特事件为例 195

二 重要事件：以伊利事件为例 199

三 重大事件：以罗斯事件为例 207

第三节 杜威——美国大学教授协会的奠基者 220

一 杜威早期学术生涯中的一个心理创伤 221

二 杜威早期“学术自由”观的系统解读 225

三 杜威与美国大学教授协会的诞生 230

四 杜威早期学术自由的宝贵遗产 234

第四节 美国大学教授协会晚出的原因 236

一 梅茨格的观点 237

二 本研究的一点修正和补充 238

小结 242

结语 244

参考书目 253

附录 美国大学教授协会1915年“总体原则声明” 257