成功的阶梯 创造力培训与训练PDF电子书下载

第一章 谁是“创造”之人 1

第一节 人人都能创造 1

一、什么是创造 1

二、人人都能创造 4

第二节 影响创造的因素 8

一、智力因素与创造 8

二、非智力因素与创造 13

三、社会心理因素与创造 19

第三节 阻碍创造的因素及其克服 27

一、缺乏创造的自信心 27

二、习惯 31

三、批评 34

四、过于专业化而产生的狭隘观念 36

五、结语 37

第二章 创造性思维的培养与训练 40

第一节 思维 40

一、思维 40

二、思维的基本过程和基本形式 42

三、思维的类型 45

第二节 创造性思维 49

一、什么是创造性思维 49

二、创造性思维的品质 51

第三节 发散思维的培养与训练 59

一、发散思维及其特征 60

二、发散思维能力的培养和训练 63

三、习惯性思维的类型及其突破训练 82

第四节 想象思维的培养与训练 96

一、什么是想象 96

二、创造想象的基本形式 99

三、想象在创造中的作用 100

四、想象思维的培养与训练 103

第五节 联想思维的培养与训练 118

一、什么是联想 118

二、联想的基本形式 119

三、联想思维的培养与训练 121

第三章 创造的原则和过程 124

第一节 创造的基本原则 124

一、可解决原则 125

二、分解原则 126

三、自由奔放原则 127

四、灵活性原则 128

五、保留判断原则 129

六、多量原则 130

七、抽象化原则 132

八、暂且放弃原则 132

九、更优原则 134

第二节 创造的基本过程 136

第四章 创造技法 140

第一节 创造技法概述 140

一、创造技法及其发展状况 140

二、创造技法的类型 142

第二节 群体激励法 144

一、个人思考与群体创造 144

二、群体激励法的原则 145

三、问题的要求 146

四、BS法的实施过程 148

五、时间和量的限定对创意的影响 154

六、其他形式的群体激励法简介 155

第三节 检查提问表法 157

一、询问法 157

二、检查提问表法 159

三、奥斯本的检查提问表 159

四、其他检查提问表简介 172

第四节 形态分析法 176

一、形态分析法 176

二、形态分析法的实施步骤 177

三、形态分析法应用案例 180

第五节 戈登法 184

一、戈登法的基本思想 184

二、戈登法的实施步骤 185

三、戈登法应用案例 187

第六节 综摄法 189

一、综摄法的基本思想 189

二、综摄法小组成员的构成要求 190

三、综摄法的类比启发机制 191

第七节 联想思维方法 199

一、焦点法 200

二、联想网络法 202

三、入出法 204

四、一一对应强联法 207

第八节 反向思考法 209

一、反向思维 210

二、TRT法 211

三、反形象结合法 215

四、破坏法 216

五、缺点利用法 220

六、缺点改造法 222

第九节 列举法 226

一、特性列举法 227

二、愿望列举法 231

第十节 障碍消除法 232

第十一节NM法 236

一、NM法 236

二、N M -T法 238

第十二节 卡片法 241

一、卡片法 242

二、KJ法 244

三、OCU法 250

四、OU法 253

五、TCT法 254