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引言 3

第一章教师怎样教 18

概述 18

积极探索，主动参与替代被动接受 19

遵循语言学习规律 22

实施素质教育，激发学习动力 23

营造一个宽松和谐的氛围和生动活跃的气氛 24

强调学会“怎样学” 25

讲授的艺术 26

第二章青年教师培训 30

目标 30

教师培养的思路与具体措施 31

第三章双语教学中实验环节的建设与实施 35

实验在专业课双语教学中的要性 35

多方面开展双语实验教学建设 36

双语实验建设举例 41

第四章互动平台——网站建设 43

互动网络平台建设的必要性 43

双语教学网站的特点 47

网站建设的目标 48

网站建设的实施建议 49

第五章概述——如何看待英语（双语）讲授的专业课 54

专业课＋英语（双语）讲授≠专业英语课 54

英语（双语）讲授专业课特点分析 55

要求与挑战 56

第六章学习方法与技巧之一——突破英语关 57

心理突破：我能学好！ 57

方法指导：积极主动地学习 59

第七章学习方法与技巧之二——知识有序化 66

抓住关键词，形成记忆链 66

利用图表和公式掌握内容 68

多种方法灵活应用 71

综合应用实例——“多媒体通信技术”课程提纲 72

第八章学习方法与技巧之三——课堂内外及其他 80

课堂听讲的艺术 80

课后复习 81

积极实践，坚持不懈 81

本篇小结 84

第九章科技英语 86

TheProgressofScientificWork 86

TheEnglishLanguageisImportantfortheScientistandtheEngineer 87

第十章科技英语的基础知识 90

科技英语中的几个关键问题 90

翻译的准则 95

怎样满足以上要求：应用翻译中的变换 96

关于数量（AboutNumbers） 99

数学符号与数学式 101

论文标题与摘要的写作 103

英文科技文献简介 104

第十一章课堂教学与课后互动 108

主要原则 108

学时安排 109

课程前言（2学时） 109

本课程及多媒体总体特征介绍 115

第十二章“多媒体通信技术”实验设计 150

英文版 150

中文版 164

实验一视觉类媒体——静止图像处理技术 164

实验二多媒体数据压缩标准——JPEG 170

实验三超文本和超媒体的应用 174

第十三章“模拟国际会议”简介 180

背景 180

做法 181

效果 186

第十四章怎样主持学术会议 188

概论 188

宣布讨论会开始 191

介绍发言人 193

组织讨论 196

感谢发言人 199

宣布休会（或会议结束） 200

本章小结 201

常用词语 201

第十五章怎样宣读学术论文 207

基本要求 207

开场方法 209

脱稿讲演的方法 214

连贯口头表达的若干技巧 215

视听附件的利用 225

结束发言 225

本章小结 228

常用词语 228

第十六章怎样写作论文主体项目 236

标题 236

作者与作者单位 238

关键词 239

摘要 240

引言 243

实验描述 244

结果与讨论 245

致谢 246

参考文献 247

本章小结 247

常用词语 248

思考与实践 249

第十七章怎样分类选择句式用语 250

分类的指导思想 250

指出目的 251

限定范围 253

说明理论 254

描述实验 256

介绍方法 257

展示结果 258

作出评价 260

本章小结 261

常用词语 261

思考与实践 261

附录一教师心得体会 262

附录二学生反馈 265

参考文献 275