优质教师资源共享与区域教育均衡发展PDF电子书下载

发展中的共享研究 3

发展中的共享研究 3

缘起与背景　 3

理论与依据　 7

内涵与认识　 12

原则与策略　 16

实践与操作　 21

共享中的行政管理 37

共享的组织人事管理 37

人事现状审视　 37

管理职能定位　 44

共享管理原则　 44

策略模式实施　 46

管理实施保障　 54

共享的基础教育管理（上） 56

基教现状分析　 57

共享管理重点　 60

管理策略形成　 62

运行模式实施　 65

推进实践反思　 66

共享的基础教育管理（下） 73

共享认识概述　 73

共享模式运行　 74

管理策略实施　 78

探索中的平台建设 87

知行并举的德研平台 87

内容要素　 87

基本原则　 90

特征探析　 92

途径形式　 94

操作策略　 97

实践效果　 105

联动推进的教研平台 108

背景缘起　 108

联动教研　 110

实施途径　 111

成效分析　 121

实践反思　 122

解决问题的科研平台 126

趋势与命题　 126

策略与途径　 128

体系与机制　 132

问题与对策　 135

共建共享的培训平台 142

基本含义　 142

基本原则　 144

策略机制　 145

方法途径　 149

效果分析　 154

实践反思　 155

跨越时空的信息平台 160

理念与假设　 160

模型与要领　 161

效果与体验　 171

行动中的学校实践 183

多点并举的高中共享实践 183

基本认识　 184

共享策略　 186

共享途径　 187

实践反思　 193

案例分析　 195

衔接协作的九年一贯共享实践 205

基本认识　 205

基本策略　 207

案例分析　 214

多元互动的初中共享实践 222

共享认识　 222

共享策略　 225

共享保障　 230

共享思考　 233

内培外引的小学共享实践 235

基本内容　 236

共享途径　 239

共享保障　 243

共享效果　 249

案例分析　 254

内联外动的学前教育共享实践 261

认识与定位　 261

实践与效果　 265

问题与反思　 272

案例分析　 273

实践中的评价研究与反思实践中的评价研究与反思 280

评价体系　 282

评价要点　 286

评价流程　 287

评价反馈　 291

参考文献 294

后记 295