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教师发展:从自在走向自为PDF电子书下载
- 电子书积分:12 积分如何计算积分?
- 作 者:王枬等著
- 出 版 社:桂林:广西师范大学出版社
- 出版年份:2007
- ISBN:9787563371303
- 页数:321 页
图书介绍:本书基于教师发展哲学的思考,着重从教师成长与发展的角度研究教师自为的存在,同时集中了广西基础教育改革研究及教师发展研究的成果,既有丰富的教育研究个案,又有教育理论研究的提升。
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《教师发展:从自在走向自为》目录
代序 改善教师发展生存环境 提升教师发展自觉&叶澜 1
前言 走向学习化社会:教师发展的哲学思考&王枬 1
引语 教师发展与教师研究 1
一、教师发展:教师研究的国际热点 2
二、质的研究:教师研究的基本范式 18
三、从自在走向自为:教师发展的路径选择 40
上篇 初任教师:生存关注 46
一、初为人师:姚老师的自述 47
二、走进班级:叶老师的自述 89
三、特征描述:初任教师的共相 106
四、案例启示:改善初任教师的生存状态 115
中篇 合格教师:角色关注 123
一、教学习惯:王老师的个案研究 124
二、专业自我意识:韩老师的个案研究 160
三、多重角色:合格教师的学校生活 185
四、持续发展:合格教师提升的途径 198
下篇 成熟教师:完美关注 202
一、博客研究:陶老师的个案 202
二、行动研究:刘老师的个案 238
三、解放之思:成熟教师的自我超越 275
四、追求完美:成熟教师的反思特征 288
结语 教师发展观念的辨析 295
一、蜡烛观与发展观 296
二、师范性与学术性 303
三、社会楷模与平凡一员 308
四、教书匠与教育家 312
参考文献 317
后记 320
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