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概述 1

第一篇 旧学 9

概况 9

第一章 县学 10

第一节 设置 10

第二节 教学与管理 10

第三节 学额及师生待遇 11

第二章 八旗学校 12

第一节 类别与设置 12

第二节 学生待遇与教学管理 15

第三节 教官任职资格及待遇 17

第三章 书院 20

第四章 社学 义学 私学 21

第一节 社学 21

第二节 义学 21

第三节 私学 22

第二篇 幼儿教育 23

概况 23

第五章 保育 27

第一节 作息制度 27

第二节 保健 29

第三节 膳食与营养 30

第六章 教育 32

第一节 生活常规 32

第二节 活动 33

第七章 教育改革与教改实验 39

第一节 教育改革 39

第二节 教改实验 41

第八章 管理 49

第一节 园内行政管理 49

第二节 园内管理体制改革 50

第三篇 小学教育 53

概况 53

第九章 学校设置 58

第一节 普通小学 58

第二节 其他类型小学 59

第十章 教学 71

第一节 课程设置与教材 71

第二节 教学改革 78

第十一章 德育 90

第一节 内容 90

第二节 途径与方法 91

第三节 德育科研 111

第十二章 体育与卫生 113

第一节 体育课 113

第二节 体育活动和训练 116

第三节 卫生保健 119

第十三章 学校行政管理 122

第一节 学校机构 122

第二节 校内管理体制改革 123

第三节 规章制度 123

第四篇 中学教育 129

概况 129

第十四章 学校设置 133

第一节 普通中学 133

第二节 其他类型中学 139

第三节 市、区重点中学 140

第十五章 教学 141

第一节 课程设置 141

第二节 教材 148

第三节 教学改革 151

第十六章 德育 160

第一节 内容 160

第二节 途径与方法 161

第三节 德育的改革试 171

第十七章 体育卫生 173

第一节 体育教学 173

第二节 体育活动和训练 175

第三节 卫生保健 180

第十八章 美育与劳动技术教育 184

第一节 美育的内容与途径 184

第二节 劳动技术教育 185

第十九章 学校行政管理 187

第一节 学校机构 187

第二节 学校领导体制与体制改革 188

第三节 规章制度 190

第五篇 职业教育 195

概况 195

第二十章 办学形式 198

第一节 联办职业高中 198

第二节 自办职业高中 199

第三节 普通高中转向职业高中班 199

第四节 职业短训班 200

第五节 挂钩代培职业高中班 200

第二十一章 培养目标与专业设置 201

第一节 培养目标 201

第二节 专业设置 202

第二十二章 教学 206

第一节 文化课 206

第二节 专业课 206

第三节 实习 213

第二十三章 德育 215

第一节 内容 215

第二节 途径 216

第二十四章 办学成果 220

第一节 基本建设成果 220

第二节 教育教学成果 222

第三节 职教改革成果 223

第六篇 师范教育 227

概况 227

第二十五章 学校设置与培养目标 230

第一节 学校设置 230

第二节 培养目标 231

第二十六章 教学 233

第一节 课程设置 233

第二节 教学与教学改革 241

第三节 实习 243

第二十七章 德育 247

第一节 德育内容 247

第二节 途径与方法 249

第二十八章 学校管理 261

第一节 隶属关系 261

第二节 学校内部管理 261

第三节 学籍管理 263

第七篇 特殊教育 265

概况 265

第二十九章 聋哑教育 268

第一节 任务与目标 268

第二节 教学 269

第三节 德育 272

第四节 劳动技能教育 274

第五节 招生与毕业 275

第六节 教育教学成果 277

第三十章 弱智教育 279

第一节 任务与目标 279

第二节 办学类型 280

第三节 教学 281

第四节 德育 283

第五节 劳动康复与医疗康复 285

第六节 招生与毕业 286

第七节 教育教学成果 287

第三十一章 工读教育 289

第一节 任务与目标 289

第二节 学生来源与去向 289

第三节 管理 291

第四节 教育与教养 293

第五节 教学 296

第六节 教育教学成果 298

第三十二章 北京市第八中学超常儿童教育实验 300

第一节 实验目的 300

第二节 超常儿童的鉴别 300

第三节 德育 302

第四节 教学 303

第五节 体育 306

第六节 实验效果 307

第八篇 校外教育 309

概况 309

第三十三章 机构 311

第一节 校外教育指导委员会 311

第二节 少年之家与少年宫 313

第三节 青少年科学技术馆 315

第三十四章 活动 317

第一节 群众性活动 317

第二节 专业性小组活动 321

第三节 指导性活动 323

第九篇 教师 325

概况 325

第三十五章 教师来源与结构 328

第一节 来源 328

第二节 结构 329

第三十六章 教师管理 334

第一节 编制与工作量 334

第二节 考核与职称评定 335

第三十七章 教师培训 338

第一节 机构 338

第二节 培训 338

第三节 干部培训 345

第三十八章 教师待遇 346

第一节 经济待遇 346

第二节 政治待遇 352

第十篇 教育研究和教育科研 365

概况 365

第三十九章 教育研究 368

第一节 幼儿教育研究 368

第二节 小学教育研究 370

第三节 中学教育研究 374

第四节 职业教育研究 378

第五节 课外校外教育研究 379

第六节 教育教学资料研究 380

第四十章 教育科研与学术团体 382

第一节 教育科研 382

第二节 学术团体 384

第十一篇 电化教育 387

概况 387

第四十一章 机构与任务 390

第一节 区级机构与任务 390

第二节 校级机构与任务 392

第四十二章 设备与资料 394

第一节 设备 394

第二节 资料 396

第四十三章 队伍建设 398

第一节 队伍情况 398

第二节 队伍建设 399

第四十四章 电教媒体的应用 402

第一节 幼儿园 402

第二节 小学 403

第三节 中学 406

第十二篇 校办企业 413

概况 413

第四十五章 机构 任务 管理体制 415

第一节 机构与任务 415

第二节 管理体制 416

第四十六章 效益与成就 418

第一节 提供办学资金 418

第二节 增长社会效益 419

第三节 企业管理改革成就 419

第十三篇 教育行政 431

第四十七章 行政管理 431

第一节 机构 431

第二节 职权范围与职责 436

第三节 对学校的管理 437

第四节 督导 442

第四十八章 经费 设备 校舍 445

第一节 经费 445

第二节 设备 448

第三节 校舍 452

大事记 459

西城区学校一览表 514

编后记 534