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绪论 1

一 语言 1

二 现代汉语 4

三 语文规范化 13

四 小学语文教学 14

思考和练习 20

第一章 汉字 21

第一节概说 21

一文字 21

二 汉字 22

三 汉字与汉语的关系 23

四 汉字的特点 25

五 汉字的作用 26

思考和练习 27

第二节 汉字的结构 28

一 汉字的结构系统 28

二 汉字的结构方式 34

思考和练习 39

第三节 汉字的正确书写和运用 40

一 现行汉字形音义的关系 40

二 正确书写汉字 42

三 掌握汉字的正确读音 44

四 不写别字 45

思考和练习 46

第四节 汉字的规范化、标准化和汉字编码 47

一 汉字的规范化 47

二 汉字的标准化 48

三 汉字编码 50

思考和练习 51

第五节 汉字知识在小学语文教学中的运用 52

一 小学语文的字量 52

二 小学语文生字读音教学 53

三 小学语文生字字形教学 53

四 小学语文生字字义教学 55

思考和练习 57

附录：《简化字总表》 58

第二章 词汇 83

第一节 概说 83

一 语素的性质和分类 83

二 词和词汇 88

三 语素和词的关系 91

思考和练习 98

第二节 词义 100

一 词义的性质 100

二 词义的色彩 102

三 词义的变化和多义词 106

四 词义的关系和同义词、反义词 114

思考和练习 126

第三节 成语 127

一 成语的特点 127

二 成语的来源 129

三 成语的构造 131

思考和练习 133

第四节 词汇的构成、发展和规范化 133

一 词汇的构成 133

二 词汇的发展 135

三 词汇的规范化 136

思考和练习 138

第五节 词汇知识在小学语文教学中的运用 139

一 语素知识的运用 139

二 词义知识的运用 141

三 成语的运用 145

四 词语释义 151

五 字典、词典的运用 160

思考和练习 166

第三章 语法 169

第一节 概说 169

一 语法 169

二 现代汉语语法 169

三 语法单位 170

思考和练习 171

第二节 词类（上） 171

一 词的语法分类 171

二 各类实词及其语法功能 174

思考和练习 182

第三节 词类（下） 184

一 各类虚词及其语法作用 184

二 有关词类的几个问题 188

思考和练习 191

第四节 短语（上） 193

一 短语的性质 193

二 短语的结构分类 194

三 短语的功能分类 200

四 短语中虚词的使用 203

思考和练习 205

第五节短语（下） 206

一 短语分析的目的 206

二 短语层次分析 208

三 框式图解 210

思考和练习 213

第六节 句子（上 216

一 句子的性质 216

二 句子成分和短语成分 217

三 句子分析 218

四 非主谓句 219

五 主谓句 220

思考和练习 223

第七节 句子（中 225

一 主语和谓语 225

二 动词谓语中的动词和宾语 230

三 定语 233

四 补语和状语 235

五 独立成分 239

思考和练习 241

第八节 句子（下） 243

一 主谓谓语句的类型 243

二 动词谓语句中的几种特殊句式 245

三 句子分析的方法 252

思考和练习 254

第九节 句子的歧义问题 256

一 句子的歧义现象 256

二 产生歧义现象的一些原因 257

三 歧义的消除 263

思考和练习 266

第十节 复句 267

一 什么是复句 267

二 复句的类型 269

三 几组关联词语的用法 275

四 复句的隐性、显性关系和事理、心理关系 278

五 多重复句 281

六 紧缩句 283

思考和练习 285

第十一节 语气和句类 287

一 陈述句 287

二 疑问句 288

三 祈使句和感叹句 291

思考和练习 292

第十二节 句群 293

一 什么是句群 293

二 句群的类型和层次 296

三 句群与复句的变换 297

思考和练习 299

第四章 修辞 303

第一节 概说 303

一 修辞和修辞原则 303

二 修辞与逻辑、语法等学科的关系 305

三 修辞意义 307

思考和练习 310

第二节 语言表达中的修辞方式 310

一 语言的准确表达 310

二 语言的生动表达 313

三 语言的强调表达 316

四 语言表达的形式美 322

五 语言的间接表达 327

思考和练习 331

第三节 修辞知识在小学语文教学中的运用 333

一 小学语文中的修辞知识 333

二 修辞效果和语境 335

三 修辞教学中同义形式的比较 336

四 修辞教学要注意能力的培养 338

思考和练习 339

主要参考书目 341

后记 342