美国国际教育：历史、理论与政策PDF电子书下载

内容摘要 1

导论 1

一、研究对象与研究范围 1

（一）研究对象 1

（二）研究范围 6

二、研究目的与研究意义 8

（一）研究目的 8

（二）研究意义 8

三、研究思路、方法与特点 13

（一）研究思路 13

（二）研究方法 13

（三）研究特点 14

第一章 美国国际教育的历史与现状 17

一、国际教育的萌芽期（1636—1946） 17

（一）作为个人发展需要的国际教育 18

（二）作为国家发展需要的国际教育 18

（三）国际教育理论与观点的初步形成 20

二、国际教育的勃发期（1946—1966） 22

（一）国际教育理论的专门化与体系化 22

（二）国际教育政策的初步制定与完善 23

（三）国际教育管理制度的建立与发展 27

（四）国际教育实践进入国民教育制度 28

三、国际教育的回落与反弹期（1966—1991） 30

（一）国际教育的回落 30

（二）国际教育的反弹 35

四、国际教育的复兴期（1991—2002） 41

（一）国际教育理论研究的突破性进展 41

（二）国际教育政策的新取向与新发展 44

（三）国际教育管理资助渠道的多样化 48

（四）国际教育实践的新拓展与新方向 51

（五）国际教育存在的各种局限与不足 56

五、国际教育的转型期（2002— ） 61

（一）国际教育理论研究的热点化与组织化 62

（二）国际教育政策的全球教育价值取向 64

（三）国际教育管理与资助的统一与多样 67

（四）国际教育实践与影响的广泛与深入 70

（五）国际教育存在的各方面局限与不足 76

本章小结 78

第二章 美国国际教育的理论与观点 79

一、国际教育的基本概念 79

（一）国际教育的微观含义 79

（二）国际教育的宏观含义 81

二、国际教育与社会发展 93

（一）国际教育是现代社会教育的本质 93

（二）国际教育是美国国家安全的保障 99

（三）国际教育是全球公民生活的需要 103

三、国际教育与教育发展 105

（一）国际教育是国民教育的补充与发展 106

（二）国际教育是现代大学的责任与要求 108

（三）国际教育是一种全新的跨文化教育 112

（四）国际教育将转向或发展为全球教育 124

四、国际教育与课程开发 136

（一）国际教育的跨学科课程理念 136

（二）国际教育的视觉文化课程观 145

（三）国际教育的文化互动课程观 154

五、国际教育与教师培训 159

（一）国际教育是教师教育的组成部分 160

（二）师范院校是国际文化交流的实验室 162

（三）教师计划是养成全球视野的基础 163

（四）教师国际观是课程国际化的关键 164

本章小结 165

第三章 美国国际教育的政策与法规 167

一、国际教育性质政策 167

（一）国际教育是外交政策的一个组成部分 168

（二）国际教育是维护国家社会安全的工具 174

（三）国际教育是对国民教育的补充与发展 179

二、国际教育目标政策 189

（一）国际教育培养国际专家与国家公民 189

（二）国际教育培养国际专家与国际公民 190

（三）国际教育培养国际专家与全球公民 192

三、国际教育管理政策 193

（一）政府是国际教育的领导者与管理者 194

（二）大学与学院是实施国际教育的机构 202

（三）国际教育管理要重视合作与协调 209

四、国际教育资助政策 211

（一）政府是国际教育的责任人与资助者 212

（二）地方与私立部门应积极支持国际教育 223

（三）国际教育资助力求多样化与稳定化 226

五、国际教育实施政策 230

（一）制定多种形式的对外国际教育交流计划 230

（二）将国际教育纳入本科与研究生学位计划 231

（三）建立本科与研究生海外学习与实习制度 233

（四）开展留学生教育与公民的国际交流活动 235

本章小结 236

结语 238

一、美国国际教育的本质与特点 238

（一）美国国际教育的本质 238

（二）美国国际教育的特点 242

二、制约美国国际教育发展的主要因素 252

（一）地理环境的独特性与民族成分的多样性 252

（二）“例外论”与“天定命运论”的文化传统 254

（三）不断变化的国际政治与国际关系 256

（四）富有特色的国内政治与经济制度 258

（五）“二战”后新兴社会科学与现代化理论 261

三、美国国际教育对我国教育的借鉴与启示 264

（一）国际教育是未来世界教育发展的必然趋势 264

（二）国际教育的发展需要多种力量的整合与协调 265

（三）国际教育的完善需要从实际出发研究与探讨 266

附录 美国大学与学院国际教育案例 269

参考文献 285

一、英文资料 285

二、中文资料 294

后记 304