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目录 1

前言 1

第一章香港教育概况 1

一、学校分类 1

二、各类教育近况 4

1．幼儿教育 4

2．小学教育 9

3．中学教育（包括大学预科） 13

4．专上教育 21

5．工业教育 33

6．成人教育 34

7．特殊教育 35

第二章香港教育的行政结构 36

一、教育及人力统筹司和教育统筹委员会 36

二、大学及理工教育资助委员会 39

三、教育署和教育委员会 40

四、职业训练局和工业教育及职业训练署 44

五、学校行政组织 45

1．中、小学 45

2．专上学院 46

3．两所大学 46

六、考试局 49

七、行政管理与法例的关系 50

第三章一些制度及措施 53

一、九年免费教育 53

1．“分配学位”制度 54

2．得与失 58

二、公开考试制度 59

1．初中成绩评核试 60

2．香港中学会考 63

3．香港高等程度会考 65

4．香港高级程度会考 69

5．其他公开考试 72

三、教科书的编写和发行 74

四、在职教师训练制度 76

五、薪酬及福利制度 77

第四章引起关注的几个问题 81

一、品德教育与公民教育 81

二、教学语言 87

三、预科及大学的学制 92

四、私立学校 96

第五章长与短 103

一、可取的长处 104

1．经费相对地较为充裕 104

2．重视师资队伍 106

3．基本上普及高中教育 107

4．现代化 108

5．开展课外活动 110

1．缺乏全面的统筹计划 112

二、存在问题 112

2．重量不重质 114

3．德育不受重视 116

第六章对发展前景的探讨 118

1．确立教育目标，培养治港人才 120

2．加强公民教育，提高民族意识 121

3．采用母语教学，推广普通话 122

4．改革学制、课程和考试 124

5．发展高等教育和成人教育 125

6．教育民主化 126

7．教育现代化和教师队伍的建设 128

8．修订教育法例 129

附录 香港教育统筹委员会第一号、第二号 132

报告书（摘要）、香港教育统计资料 132

编写后记 165

编后附记 167

参考书目 169