语文教师的能力结构训练PDF电子书下载

第一单元 分析语文教材的能力 1

一、分析语文教材能力概说 1

（一）什么是分析语文教材的能力 1

（二）分析语文教材应有的步骤及目的 2

二、分析语文教材能力训练教程 3

（一）扫除障碍，释词句 3

（二）理清脉络、抓“文”“道”。 9

（三）判定“双基”，导规律 15

第二单元 了解与掌握学生实际的能力 24

一、了解与掌握学生实际的能力概说 24

（一）掌握学生实际与提高教学质量的关系 24

（二）了解学生实际的途径与要求 31

二、训练教程 36

第三单元 设计教学的能力 45

一、制订教学计划的能力 45

（一）概说 45

（二）训练教程 48

二、撰写教案的能力及其训练 54

（一）撰写教案能力概说 54

（二）训练教程 57

附录 61

第四单元 课堂听知、思辩的能力 67

一、课堂听知、思辩能力概说 67

（一）课堂听知思辩能力与语文教学的关系 67

（二）课堂听知、思辩能力的训练途径 69

二、训练教程 70

（一）听文听话复述能力的训练 70

（二）听文听话概述记要能力的训练 76

（三）听文听话辩误能力的训练 85

（四）听文听话回答问题能力的训练 87

（五）听文听话同类归纳能力的训练 89

（六）听文听话鉴赏能力的训练 90

第五单元 朗读能力 95

一、朗读能力概说 95

（一）朗读与学习语文的关系 95

（二）朗读修养与语文教学的关系 97

（三）教学朗读的特点及要求 98

二、朗读技巧的训练 99

（一）停顿 100

（二）重音 109

（三）语调 115

（四）速度 117

第六单元 运用教学语言的能力 122

一、运用教学语言能力概说 122

（一）什么是教学语言 122

（二）教学语言的作用 122

（三）教学语言的基本特征 113

（四）教学语言的艺术性 130

二、教学语言的训练教程 132

（一）语言技巧训练 132

（二）讲话训练 139

第七单元 板书设计能力 150

一、板书能力概说 150

（一）板书设计和语文教学的关系 150

（二）板书设计的要求 151

（三）板书设计的种类 156

二、训练教程 164

第八单元 组织课堂教学的能力 172

一、组织课堂教学能力概说 172

（一）组织课堂教学能力的内涵 172

（二）组织课堂教学的原则和意义 173

（三）组织课堂教学的途径和方法 176

二、组织课堂教学能力训练教程 179

第九单元 作文教学能力 188

一、作文教学能力概说 188

（一）命题能力 188

（二）指导能力 191

（三）批改能力 192

（四）讲评能力 194

二、训练教程 195

（一）命题能力训练 195

（二）指导能力的训练 202

（三）批改能力的训练 209

（四）讲评能力的训练 215

第十单元 使用直觉教具及现代化教学设备的能力 217

一、使用直觉教具和现代化教学设备能力概说 217

（一）养成使用直觉教具和现代化教学设备能力的必要性 217

（二）使用直觉教具和运用现代化教学手段必须注意的问题 218

二、训练教程 220

（一）训练目标 220

（二）训练内容 220

（三）训练方式 233

（四）训练参考资料 233

第十一单元 指导课外语文活动的能力 239

一、指导课外语文活动能力概说 239

（一）组织、指导课外语文活动的重要性 239

（二）组织指导课外语文活动能力的构成 244

二、训练教程 245

（一）健全与发展组织 245

（二）根据学生爱好、兴趣来展开活动 246

（三）拟订活动实施计划 246

（四）广泛社交 247

（五）课外阅读指导 248

（六）课外写作指导 250

（七）听说读写能力综合运用 251

（八）开展形式新颖活泼的课外语文活动 252

第十二单元 评议教学的能力 254

一、评议教学能力概说 254

（一）具备评议教学能力的意义 254

（二）评议教学的标准 254

（三）评议教学能力的培养途轻 258

二、训练教程 258

（一）辨析教学目的及达成目的方式方法能力的训练 258

（二）观察、辨析、评价执教者运用教学原则能力的训练 259

（三）观察、辨析、评议课堂教学组织过程能力的训练 259

（四）辨析、评议课堂教学语言、态势能力的训练 267

（五）综合评议语文教学能力的训练 267

第十三单元 语文考测能力概说 282

一、语文考测能力概说 282

（一）考测与提高教学质量的关系 282

（二）考测的类型、方式及方法 284

（三）考测过程 285

二、训练教程和思考 294