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目 录 1

序 明克诚 1

绪论 1

前言 3

附录 11

一、 孔丘 11

二、 夸美纽斯 12

三、陶行知 13

四、学习教育理论尝到了甜头 14

第一章教育的产生与发展 15

第一节教育的产生 15

第二节教育的发展 21

附录 33

一、三纲五常 33

二、九品中正制 33

三、科举制度 33

四、建国40年教育事业主要成就 34

第二章教育的基本规律 36

第一节教育要适应社会发展的规律 36

第二节教育要适应年轻一代身心发展的规律 47

二、智力投资对促进生产力的作用（实例） 54

附录 55

一、教育与经济的相互促进（实例） 55

三、人的文化素质对生产力的影响（实例） 55

四、我国农民、职工文化素质低，是现代化建设面临的一个严重问题（实例） 56

五、北京市突出教育战略地位的措施 56

六、靠提高农民素质走致富之路（实例） 57

七、人的某些方面发展要受遗传制约 57

八、环境对人发展的影响（实例） 58

九、教育主导作用（实例） 58

第三章教师和学生 59

第一节教 师 59

第二节学生 72

第八章美育 75

第三节 师生关系 79

二、学陶师陶，应把师德建设作为重点 84

附录 84

一、加里宁语录 84

四、优秀教师具备的教育能力 85

五、中学生喜欢怎样的教师 85

三、正确的学生观与错误的学生观 85

六、教师必须具备的十一种能力 86

七、教师颂 86

第四章教育目的 88

第一节教育目的概述 88

第二节我国的教育目的 93

第三节实施教育目的的基本要求 98

二、教育方针研讨会简述 101

三、新旧时代之学生 101

一、发展教育事业的根本目的 101

附录 101

阶段综合练习题（一） 103

第五章德育 111

第一节德育的意义和任务 111

第二节 德育的内容 117

第三节 德育过程的基本特点 124

第四节德育的基本原则 130

第五节 德育的基本方法 138

一、中国古代教育是一贯的注重觉悟 146

二、教育工作者的科学德育观 146

附录 146

三、充实德育内容 147

四、优选符合青少年特点的行之有效的德育疗法 148

五、在“热点”问题上作文章 151

六、在数学教学中怎样进行思想教育（实例） 152

七、处罚的三种方式 153

第六章智育 154

第一节 智育的意义 154

第二节 智育的任务、内容及其关系 156

第三节 实施智育的基本要求 161

附录 164

一、应重视培养学生的智能（实例） 164

二、顾冷源小组对学生思维能力的研究 164

三、多种智力理论与最优学习方式 165

第七章体育 166

第一节体育的意义与任务 166

第二节体育的内容与组织形式 168

第三节学校卫生与保健 171

附录 173

一、运动员和非运动员比较 173

二、关于保证中、小学生每天有一小时活动的通知（摘录） 173

第一节 美育的意义 175

第二节 美育的任务 178

第三节 美育的内容和途径 180

附录 184

一、用美的法则育人（实例） 184

二、自然科学中的科学美 186

三、教会学生辨别美和丑（实例） 186

第九章劳动技术教育 187

第一节 劳动技术教育的意义和任务 187

第二节劳动技术教育的内容与途径 191

附 录 197

一、中小学生轻视体力劳动令人忧虑 197

二、进一步加强劳动与劳动技术教育（短评） 197

三、锦州市中学都设劳技课 198

四、国外工业发达国家劳动技术教育情况简介 199

阶段综合练习题（二） 200

第一节 教学的意义和任务 206

第十章教学的意义、任务、内容、过程和原则 206

第二节教学内容 209

第三节教学过程 218

第四节教学原则 224

附录 237

一、改革课程与教材问题 237

二、学习陶行知的“教学做合一”的教育思想 237

三、孔子的因材施教 238

四、鲁迅教学的科学态度 238

五、启发鼓励学生质疑 238

六、理论联系实际原则实例 239

第十一章教学方法和教学组织形式 240

第一节教学方法 240

第二节教学组织形式 271

附录 277

一、教学方法改革中的继承与创新 277

三、茅以升教学法 278

二、启发式和问答式区别举例 278

四、演示法举例 279

五、现代十大教学方法 279

六、集体性教学模式（实例） 280

七、课堂教学形式主义种种 280

八、教法改革与教师个性 281

第十二章教学工作的基本环节 282

第一节备课 282

第二节上课 285

第三节作业的布置与批改 289

第四节课外辅导 291

第五节学业成绩的检查与评定 292

附录 295

一、《从百草园到三味书屋》教案 295

二、初二几何《逆命题逆定理》教案 300

三、标准化考试 302

阶段综合练习题（三） 303

第十三章课外教育 310

第一节课外活动 310

第二节学校共青团、少先队和学生会 314

第三节家庭教育 317

第四节社会教育 322

附录 324

一、办学有传统，科技是特色（实例） 324

二、怎样改变孩子“磨磨蹭蹭”的坏习惯 325

三、社会环境与思想教育 326

四、教育子女十个“时机” 326

第十四章班主任工作 328

第一节班主任工作的意义和任务 328

第二节 班主任工作的基本内容和方法 330

一、优秀女教师任小艾 346

附录 346

二、实施“成功教育”的启示 349

三、初中班主任教育疗法探讨 350

四、《在希望的道路上》主题班会 350

五、班主任不正确教法举例 352

第十五章学校教育制度与教育体制改革 353

第一节学校教育制度 353

第二节教育体制改革 360

附录 367

一、壬戌学制（新学制）系统图 367

二、中华人民共和国学校系统图 368

三、九年义务教育多种学制试验示意图 369

四、中国乡村教育之根本改造 370

五、评价普通中小学应主要抓住“十率” 371

六、我国教育体制改革的成就和深化 371

阶段综合练习题（四） 373