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当代教育史
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  • 作 者:(法)安多旺·莱昂著;樊慧英,张斌贤译
  • 出 版 社:北京:光明日报出版社
  • 出版年份:1989
  • ISBN:7800143422
  • 页数:150 页
图书介绍:
《当代教育史》目录
标签:教育史 教育

目 录 1

序言 1

第一编 当代教育史 1

第一章 教育史的发展 1

20世纪60年代:转折点 1

引言 3

编史工作的种种灾难 3

“新史学”及作为一种制度对学校的批评 6

并非所有的危害都来自学校 10

第二章 教育史的范围 14

一个未完成而且难以完成的记录表 14

主题和研究途径的多样性 16

学校制度的确立、运转及目标 20

教育和教学中的教具和仪器 23

教育者和受教育者:师资培训和妇女教育 26

教育制度的比较史 29

第三世界国家的历史 32

第三章 教育史的研究方向 36

关于教育的历史 37

教育史学家 48

第四章 人文科学中的教育史 52

各门学科交汇的种种困难 52

相互强化 57

长期存在的差异 61

第五章 教育观念的变革 64

第二编 教育变革:观念、因素和结构 64

变革的两种范例:均衡和冲突 67

因果关系的多因素观念 75

第六章 识字与大众对教育的要求 80

联合发展 80

教育需求的历史学和地理学 84

工人教育与普及教育 89

第七章 技术教育与文化 95

技术教育的成分和水平 97

第一种趋势:向下的趋势 100

第二种趋势:向上运动 104

我们时代的技术文化 107

第八章 历史的兴趣和价值 113

第三编 教育史的功能 113

历史研究的动机 115

历史学家的责任 118

一组教师眼中的教育史价值 120

第九章 对历史知识的各种态度 123

个人发展的手段 123

分析当前形势的工具 126

行动的指南 128

历史的写作和教学 131

结 论 对教育史意义的思考 139

附录 国际教育史协会 148

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