基础教育新课程师资培训指导 小学英语PDF电子书下载

目录第一章 基础教育外语课程改革的背景第一节 基础教育课程改革的重大意义 3

第二节 外语课程改革的背景 5

第三节 外语课程改革的思路 13

第二章 《英语课程标准》总体介绍第一节 为什么要对英语课程的性质和任务进行重新界定 19

第二节 为什么采用九级课程目标体系 23

第三节 关于课程目标的五个方面 26

第四节 关于内容标准的问题 27

第五节 关于教学建议的问题 28

第六节 关于教材的编写和使用的问题 29

第三章 任务型语言教学的理论与实践第一节 任务型语言教学的理论背景 33

第二节 什么叫任务型语言教学 37

第三节 为什么要倡导任务型语言教学 39

第四节 设计任务的原则 40

第五节 任务型语言教学的步骤 43

第六节 实施任务型语言教学中应注意的几个问题 44

第四章 英语学习策略与英语课程第一节 为什么要把学习策略列为英语课程目标之一 47

第二节 学习策略与学习方法 48

第三节 学习策略的分类 51

第四节 如何在英语教学中实施学习策略的训练 52

第五章 关于英语课程评价第一节 我国基础教育英语课程评价中存在的问题 61

第二节 英语课程评价改革的方向 63

第三节 几种可供参考的试题设计 66

第四节 如何看待考试改革的问题 72

第六章 英语教材评价的原理和方法第一节 英语教材评价的意义 77

第二节 教材评价的原则 79

第三节 教材评价的方法 80

第四节 教材评价量表 86

第五节 教材评价中应该注意的几个问题 88

第七章 如何在小学英语教学中合理使用教材第一节 英语教学新理念 93

第二节 教材使用新理念 95

第三节 教材使用与课堂教学 97

第四节 合理使用英语教材的实例 99

第五节 小结 104

第八章 几种新教材的特点介绍第一节 教材总体趋势介绍 107

第二节 几种教材的主要特点介绍 109

第九章 全语言教学第一节 什么是全语言 117

第二节 全语言理论的形成 119

第三节 全语言的理论来源 120

第四节 全语言教学的原则 122

第五节 全语言教学的特点 126

第六节 全语言教学的典型风貌 126

第七节 全语言课堂中师生的角色 128

第八节 全语言对我国小学英语教学的启示 129

第九节 小结 131

第十章 合作语言学习第一节 合作语言学习的意义 135

第二节 合作语言学习的理论基础 136

第三节 教师、学生、学习材料在合作学习中的作用 141

第四节 小结 142

第十一章 我国小学英语教育现状及反思第一节 关于课程设置 147

第二节 关于师资培训 149

第三节 关于教材使用 153

第四节 关于教育教学观念 156

第十二章 小学英语教师培训第一节 小学英语教师培训的主要内容 162

第二节 小学英语教师培训的原则 164

第三节 小学英语教师培训的基本模式 167

第四节 关于如何使用教材的培训 170

第十三章 关于小学英语教师培训的调查报告第一节 调查目的及方法 175

第二节 调查结果分析 176

第三节 结论 185