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目录 1

上册 1

柳斌题辞 1

前言 陈孝彬 1

第一部分　理论纵横 3

【宏观视野】 3

引导青少年继承和发扬优良的民族传统文化 柳斌 3

要弘扬优秀传统文化 许嘉璐 8

学习邓小平教育思想加快基础教育改革 陶西平 14

关于我国教育事业发展的几个问题 郝克明 25

千秋基业，再登新台阶 吴福生 37

中国教育如何迈向21世纪 张健 45

世纪转换年代我国宏观教育发展中的价值取向 桑新民 51

世纪之交我们应当做些什么 张易安 59

从高科技发展看教育 孔德涌 65

中国学校课程教材的改革 游铭钧 72

论中小学校长的继续教育 贺乐凡 77

论德育及其管理的实效 贺乐凡 86

【探索争鸣】 94

女童教育在中国 周卫 王强 94

要大力加强审美教育 周荫昌 102

从“择校生”说起 梅汝莉 108

“以权择校”当何论 王玉昆 114

就近入学难平等 梅汝莉 117

就近入学最平等 劳文 121

“减负”，也是一项系统工程 王炳照 128

勤奋，必须继续倡导 萧沅 134

校长负责制不是“四合一” 余白 141

改革呼唤学校风险机制 陈家颐 145

德育工作怎能量化 程凤春 149

怎样认识基础教育中的竞争 杨世英 152

【热点透视】 155

学校内部管理体制改革的理性思考 陈孝彬 155

学校内部管理体制改革的非理性思考 陈孝彬 163

配置教师的大趋势 卢干奇 168

如何缓解教育经费不足的矛盾 蒋鸣和 172

教育财政拨款体制改革的新思路 陈首锋 178

我国教育投资的现状与对策 王玉昆 184

必须大力发展校办企业 王玉昆 187

校长怎能远离课堂 杨文荣 191

德育，要求实效 张葳 195

一把手要善于补己之短 况晨光 潘玉梅 201

校长之魂 陈首锋 204

融合——历史的回声 陈首锋 207

第二部分　成功之路 215

【大潮逐浪】 215

面向21世纪的上海教育 上海市智力开发研究所 215

女儿也应重横行 何建国 223

任重道远 李凤玲 229

整体突破　一步到位 陈夫义 236

发展职业技术教育的一些做法和经验 褚家永 241

创建中心、基地，扎扎实实开展劳动技术教育 姬向群 247

【柳暗花明】 252

“合格加特色”教育模式的构建 上海建平中学 252

高中个性化教学的实践与思考 谢在皋 256

校长必须坚守主阵地 吴昌顺 262

挑战和机遇并存 李金初 268

柳暗花明“有”一村 严午 276

跨出一步天地宽 张葳 281

锲而不舍　金石可镂 内蒙古平安小学 287

计划——纲举目张 卓立 292

趣中学 玩中学 美中学 通县后南仓小学 298

【一径通天】 304

走向希望的田野 曾元志 304

人格教育决战在考场 王晋堂 313

打开学习兴趣的秘门 纪晓村 318

校园建设和管理的赞歌 王永强 325

我乡中小学的收费管理 陶茂江 330

“送教下乡”与“希望工程” 赵清正 334

入学第一天 田玉坦 337

让师爱在评语中流淌 李有光 340

卓有成效的科技活动 田长福 344

第三部分　他山之石 349

商战智战与教育 曹青阳 349

发达国家中小学课程设置及改革趋势 梁威 357

国外中小学教师的许可证制度 商继宗 365

欧共体各国中小学校长管理 陈丽 370

日本、新加坡道德教育的文化特点 颂文 377

营造学校教育的“第三势力” 刘志忠 385

日本教育发展战略研究 赵秀琴 刘孟州 390

日本的教师管理制度 高峡 399

韩国面向21世纪的教育发展战略构想 孙启林 410

西欧中学校长培训 杨锐 420

瑞典中小学教育一瞥 姬向群 428

英国教育的发展蓝图 程风春 洪成文 433

英国推行“适应个别差异考试”制度 王斌华 440

美国2000年教育战略 陈朝刚 445

美国校长培训新课程 季萍 452

法国教育管理现代化计划 苏文平 457

法国初等学校的自治教育 张崇善 464

德国的三类中学 王绍兰 470

德国的中小学管理 张曼云 475

德国“双元制”职业教育 夏晴　姜大源 478

澳大利亚的职业技术教育 张峻 484

西班牙普通教育与职业教育的一体化趋势 王斌华 488

【教育方法技术】 495

教育管理方法技术辨析 安文铸 495

第四部分　运筹帷幄 495

下册 495

当前教育评价工作中的几个问题 陶西平 500

浅论教学评价技术 张家全 507

北京市区（县）教育工作质量评价试行方案 513

北京市人民政府督学室 513

普通中学办学水平评估主要指标（试行） 523

福建省教育委员会 523

全日制小学办学水平评估标准（试行） 535

安徽省潜山县教育委员会　张翅 535

北京市小学教育质量综合评价指标体系 北京市教育局 544

学校总务工作质量的评价 马振海 554

中小学实验室常规管理评估表（试行） 山东惠民地区 559

教育预测中的特尔菲法 安文铸 566

怎样制订学校工作计划 郭振武 572

课堂管理初探 王晓云 577

课堂教学质量管理 李蔚 583

七种常用的教学质量管理方法 黄兆龙 588

学校管理中的模糊管理方法 腊寂山 593

【教育管理艺术】 600

主持校务会议的艺术 于冲 600

校长的表扬艺术 邱德乐 604

校长的“拍板”艺术 张伯平 606

幽默——也是管理艺术 刘国荣 608

领导工作要讲有效 马金桥 610

怒言·理言·情言 冯孝华 613

法治·德治·情治 侯和平 616

尖子，不能“冷处理” 张忠 619

当课堂上风云突变时 张玉庭 622

成长路上扶一把 刘光清 625

最后一次要求 李传梅 627

批评十忌 王焕仁 629

知心·知己·知音 王诏成 632

身体力行，乐在其中 黄书文 635

路漫漫，吾将上下而求索 成希春 637

工头和领袖 何立婴 644

第五部分　综艺大观 651

【人物风范】 651

心里装着明天的人 达力 651

巾帼不让须眉 晋禀筠 657

天在峰峦缺处明 张瑞玲 665

根深方能叶茂 陈元林 672

难得那颗平常心 安宝娣 675

一路汗水一路歌 韩金绶等 680

光明的未来 安宝娣 686

一颗痴心为教坛 刘广超 690

志当存高远 李建平 696

风范 张瑞玲 700

历尽艰辛终不悔 韩万江 704

教育园地一农夫 张瑞玲 709

洒向人间都是爱 刘民 714

【是非评点】 718

课间发生的事故和学校的法律责任 吴志宏 718

B校长的决断 赵延芳 张葳 722

教育管理中的虚假统计何其多 李春山 725

“投入”与“产出” 潘慧芳 727

躬自厚而薄责于人 孔祥全 731

不得侵犯未成年人隐私权 潘柏豪 733

是爱还是害 卢云虎 王玉昆 738

走出评优怪圈 李春良 741

一份辞职报告的处理 朱根福 744

沉痛的教训 国家教委办公厅 747

教师泄露学生隐私案 张维平 陆鑫 750

警惕“祸从嘴进”，把住“病从口入” 国家教委办公厅 753

未成年学生救火案 张维平 756

他为什么又不走了 赵德远 761

授奖会上的风波 朱金标 764

第六部分 咨询信箱 769

实行校长负责制要具备哪些条件 萧沅 769

怎样考核基础教育的效益才是科学的 王国钦 772

怎样发挥领导集体的整体效益 王建华 776

学校领导者怎样提高自身非权力因素的影响力 白崇湘 779

怎样管理学校青年领导干部 张立稳 780

领导者的威信从何而来 鲁开文 783

什么样的领导群体结构是合理的 程正方 786

怎样消除或降低学校领导班子内耗 楼智辉 788

新任干部如何开展工作 摘自《瞭望》杂志 791

新任校长怎样缩短适应期，取得主动权 赵畅 792

怎样办出学校特色 梁敬安 795

校长如何协调乡校关系 余邦辅 799

办学特色和校长办学思想有哪些关系 郭振武 802

怎样抓农村中小学教学常规管理 陈睦勇 805

在分散的山区怎样加强小学教师继续教育 缑崇喜 808

怎样防止评估检查中的形式主义倾向 赵永波 811

学校考核工作有哪些误区应该矫正 冯孝华 813

怎样抓后勤工作的系统管理 禹云芝 816

怎样评估总务工作质量 马振海 820

怎样管理学校财产 燕纯义 823

学校资料室怎样做到“服务育人” 恽振营 829

校长怎样评课 陈述祥 831

学校领导如何建立合理的管理跨度以提高管理效率 834

施光明 834

怎样当好乡（镇）教育助理 王天信 837

农业县怎样提高教育经费使用效益 曾国平 841

怎样理顺职教管理体制 张光喜 843

怎样调整初中布局 李光 846

如何办好山区综合型复式小学 缑崇喜 847

普通高中的办学模式有哪些 张伯明 849

校园文化有哪些德育功能 刘学国 851

怎样管理学校体育工作 彭湘云 853

怎样解决教师职评中的心理不平衡问题 张兆元 856

怎样加强小学教师基本功训练 辽宁省教委 864

怎样正确对待教职工中的非正式群体 刘兴华 866

教导处怎样有效地开展工作 李维仓 870

怎样对小学一年级新生进行常规教育 杨明阶等 874

如何实施学校德育的序化管理 肖斌衡 877

怎样才能保证校长以主要精力抓教学 徐安德 878

怎样对小学生进行心理卫生教育 王朝富 881

怎样管理农村青年教师 沈兆喜 884

农业职业技术学校管理的基本原则是什么 888

《教育理论实践》 888

怎样对教师实行“软”管理 吴嘉清 889

学校如何充分利用社会信息 杨文荣 891

怎样管理山区教学研究工作 史征波 896

小学档案有哪些 怎样管理 熊德明 898

什么是“以法治教” 米桂山 900

怎样管理学生宿舍 夏斯洋 901

学校管理有几种类型 王道澍 903

怎样整理与使用校史 吴晓明 906

怎样给校园景点题名 张宏祥　柳松 908

创造型校长应具备什么素质 钟祖荣 910

乡（镇）教委主任怎样才能忙而有序、忙而有效地工作 911

高月芬 911

怎样办好校园广播站 陈小平 914

中小学管理的特点是什么 米桂山 917