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目录 1

1．什么是道德？ 1

2．“道德”的概念是什么时候产生的？ 1

3．什么是道德原则与道德规范？ 1

4．什么是道德评价？ 2

5．道德与政治有何联系？ 2

6．道德与文艺有何联系？ 3

7．道德与宗教有何联系？ 3

8．为什么说道德是由一定的经济关系决定的？ 4

9．道德有几种历史类型？ 4

11．奴隶社会的道德有什么特点？ 5

10．原始社会的道德有什么特点？ 5

12．封建社会的道德有什么特点？ 6

13．资本主义社会的道德有什么特点？ 6

14．社会主义的道德体系分哪些层次？ 6

15．什么是社会主义的人道主义？ 6

16．社会主义的人道主义与资产阶级的人道主义有什么本质区别？ 7

17．人道主义的思想体系起源于什么时代？其主要代表人物有哪些？ 8

18．共产主义道德有什么特征？ 8

19．共产主义道德有什么能动作用？ 9

20．为什么说集体主义是共产主义道德的基本原则？ 9

21．集体主义原则的基本内容是什么？ 10

22．集体主义原则表现在人们行为的各个方面，有哪些具体内容？ 10

24．如何才能做到坚持集体主义的原则？ 11

23．为什么个人利益必须服从集体利益？ 11

25．为什么说“主观为自己，客观为别人”的观点是错误的？ 12

26．如何划清集体主义与小团体主义的界限？ 13

27．如何划清个人主义与个人利益的界限？ 13

28．如何划清个人努力与“自我奋斗”的界限？ 13

29．如何理解集体主义与个性发展的关系？ 14

30．集体对个人的成长究竟有什么作用？ 14

31．集体与纪律有什么联系？ 14

32．什么是道德行为？ 15

33．什么是非道德行为？ 15

34．什么是不道德行为？ 15

37．什么是道德品质？ 16

38．道德品质有什么特点？ 16

36．道德行为和非道德行为之间的界限是绝对的吗？ 16

35．道德行为具有什么基本特征？ 16

39．道德品质和道德行为之间的联系是怎样的？ 17

40．人的道德品质是如何形成和发展的？ 17

41．什么是共产主义道德品质？ 17

42．共产主义道德品质具有什么基本特征？ 18

43．什么叫修养？ 18

44．什么是道德品质修养？ 18

45．大学生的道德品质修养有哪些主要内容？ 19

46．《中华人民共和国宪法》第二十四条规定：要在公民中提倡“五爱”公德 “五爱”包括哪些内容？ 19

47．什么是“五讲四美三热爱”？ 19

48．为什么要把热爱科学作为共产主义的道德规范之一？ 19

51．在社会主义社会里，为什么要特别提倡爱护公共财物？ 20

50．目前，我国青年学生参加劳动锻炼主要有哪几种形式？ 20

49．作为一个青年学生，应如何用“热爱科学”的道德规范要求自己？ 20

52．什么是纪律？ 21

53．什么叫自由？ 21

54．纪律和自由的关系是怎样的？ 21

55．什么叫民主？ 22

56．什么叫集中？ 22

57．什么谓之“忠诚”？ 22

58．什么谓之“老实”？ 23

59．什么谓之“谦虚”？ 23

60．“老实人吃亏”这句话对吗？ 23

61．“满招损，谦受益”的格言出自何处？ 23

62．“历览古今多少事，成由谦虚败由奢”的诗句是谁写的？ 23

65．青年学生应如何培养追求真理的高贵品质？ 24

66．什么是“三大纪律八项注意”？ 24

63．什么是真理？ 24

64．真理与道德有什么关系？ 24

67．团中央在青少年中推广使用的“十字礼貌语言”是什么？ 25

68．什么是职业道德？ 25

69．职业道德有什么特点？ 25

70．职业道德与阶级道德有什么关系？ 26

71．资产阶级的职业道德有什么主要特征？ 26

72．社会主义职业道德有哪些基本特征？ 26

73．对待错误，我们应该采取怎样态度？ 27

74．“艰苦奋斗”包括哪些内容？ 28

75．有人说，革命战争年代，条件艰苦，应该提倡艰苦奋斗，如今条件好了，“艰苦奋斗”的精神过时了。这句话对吗？ 28

76．青年学生如何加强共产主义道德品质修养？ 29

78．什么叫“慎独”？ 30

77．开展自我批评应该注意哪些环节？ 30

79．“慎独”一词出于何处？其原义如何？*30++80．什么是爱情？ 31

81．什么是恋爱观？ 31

82．什么是无产阶级的恋爱观？ 31

83．什么是资产阶级的恋爱观？ 32

84．什么是婚姻？ 32

85．什么是家庭？ 33

86．什么是人生观？ 33

87．人生观包括哪些方面的内容？ 33

88人生观与世界观有什么联系？ 33

91．人在社会生活中形成的社会关系有哪些主要的方面？在这些社会关系中，哪个是最根本的社会关系？ 34

92．人的本质会不会改变？ 34

90．什么是人性？ 34

89．什么是人的本质？ 34

93．怎样理解人的本质的阶级性？ 35

94．今天，重申人的本质的阶级性有何意义？ 35

95．“人的本质是自私的”，这个观点对不对？ 36

96．如何理解人的价值？ 37

97．什么叫人的内在价值？ 37

98．什么叫人的外在价值？ 37

99．人的内在价值与外在价值有何联系？ 37

100．什么是人生价值？ 37

105．什么是实用主义人生观？ 38

104．悲观厌世人生观有什么特征？ 38

102．共产主义人生观有哪些基本特征？ 38

103．享乐主义人生观有什么特征？ 38

101．评价人生的价值有没有客观标准？ 38

106．什么是存在主义人生观？ 39

107．剥削阶级的人生观有哪些共同特征？ 40

108．什么是理想？ 40

109．什么是幻想？ 40

110．理想可以分哪些层次？ 41

111．理想的社会性表现在哪些方面？ 41

112．理想在实践中有什么作用？ 42

113．共产主义社会理想的形成经历了哪几个发展阶段？ 42

114．如何理解共产主义是人类历史上最科学、最进步的社会理想？ 44

115．共产主义社会有哪些基本特征？ 45

116．“共产主义太渺茫”，这句话对吗？ 46

117．什么是道德理想？ 48

118．共产主义道德理想有什么特征？ 48

119．什么是异化？ 49

120．“社会主义异化论”的观点对吗？ 49

121．什么叫爱国主义？ 50

122．我国人民爱国主义的光荣传统包括哪几个方面？ 51

123．社会主义爱国主义有哪些基本特征？ 51

124．我国人民现阶段爱国主义包括哪些主要内容？ 52

125．全心全意为人民服务包括哪些基本内容？ 52

126．为什么要提倡“全心全意为人民服务”的精神？ 53

130．新时期对人才素质的基本要求有哪些？ 54

129．什么是“三个面向”？ 54

128．无产阶级的幸福观包括哪些主要内容？ 54

127．什么是幸福？ 54

131．什么是政治方向？ 55

132．今天，我们应该如何正确看待阶级斗争问题？ 55

133．高等学校的根本任务是什么？ 55

134．高校德育的本质是什么？ 56

135．高校德育有什么作用？ 56

136．什么是共产主义思想品德？ 56

137．思想品德有什么特点？ 56

138．共产主义思想品德课的任务是什么？ 57

139．共产主义思想品德课有哪些特点？ 57

140．中共中央和国家教育委员会对高校开设共产主义思想品德课有何指示？ 57

143．如何理解红与专的关系？ 58

144．什么是“四项基本原则”？ 58

141．学习共产主义思想品德课要注意哪些基本要求？ 58

142．学习共产主义思想品德课的方法如何？ 58

145．我国人民现阶段的总任务是什么？ 59

146．人民行使国家权力的机关是哪个？ 59

147．我国社会主义经济制度的基础是什么？ 59

148．我们国家的社会性质是怎样的？ 59

149．什么是我国的根本社会制度？ 59

150．修养包括哪些方面的内容？ 60

151．周恩来同志在《我的修养要则》里，对自己提出了哪些要求？ 60

152．什么是道德教育？ 60

153．为什么把“热爱祖国、热爱人民”作为大学生道德品质修养的主要内容？ 60

154．劳动涉及到哪几个方面的内容？ 61

155．有的同学说：“我们现在学习这么紧张，不也是一种繁重的劳动吗？为什么非要参加体力劳动不可呢？”如何看待这个问题？ 62

156．“待人以礼”有何内容？ 63

157．为什么要尊敬师长？ 63

158．尊敬师长有哪些最基本的要求？ 63

159．“教师节”是怎么回事？ 64

160．成才的因素有哪些？ 64

161．成才的内外因素有什么联系？ 65

162．怎样才能成才？ 65

163．成才有哪些模型？ 67

164．应怎样正确对待恋爱问题？ 68

165．什么是友谊？友谊与爱情有何异同？ 70

166．婚姻家庭关系中有哪些具体的道德准则？ 70

167．大学生应该怎样按照共产主义道德处理家庭关系？ 71

168．周恩来和邓颍超同志提出的“八互”内容是什么？ 72

169．大学生为什么要重视职业道德修养？ 72

170．为什么人们的道德品质修养不能脱离社会实践？ 72

171．《高等学校学生守则》包括哪些内容？ 73

172．什么是法律？ 74

173．法律有哪些主要特征？ 74

174．法律的本质是什么？ 74

175．法律的作用是什么？ 74

176．社会主义法律的本质是什么？ 75

177．社会主义法律有什么作用？ 75

178．一个科技工作者的事业心应具备哪些基本要求？ 75

180．如何才能培养和确立坚定正确的事业心？ 76

179．事业心在科技工作者的实践活动中有什么作用？ 76

181．科技工作者应具备哪些基本的思想品德？ 77

182．科技工作者为什么必须具备“勤奋求知，严谨治学”的精神？ 77

183．科技工作者为什么必须具备“实事求是，追求真理”的精神？ 77

184．科技工作者为什么必须具备“创新”的精神？创新精神包括哪些主要内容？ 78

185．怎样才能在科研实践中坚持实事求是的原则？ 78

186．科技工作者为什么必须具备“勇于探索，不怕失败”的精神？ 78

187．科技工作者为什么必须具备“不避艰险，忘我献身”的精神？ 79

188．科技工作者的“献身精神”有哪些具体表现？ 80

189．我们应该怎样培养“为祖国的科学技术崛起而献身”的精神？ 80

190．科技工作者为什么必须具备强烈的社会责任感？ 80

192．什么是科技工作者的良心？ 81

191．我国科技工作者的社会责任感主要表现在哪几个方面？ 81

193．科技良心有什么作用？ 82

194．科技工作者为什么必须具备“同心同德，团结协作”的精神？ 82

195．提倡“协作精神”应注意哪几个问题？ 83

196．“社会主义的协作精神”有哪些基本特征？ 84

197．培养“社会主义的协作精神”应注意处理哪几个关系？ 84

198．科技工作者为什么必须具备“谦虚谨慎，尊重他人”的思想品德？ 84

199．我国的科技道德规范有哪些基本特征？ 85

200．我国的科技道德规范有哪些基本准则？ 86

201．科技工作者应如何正确对待他人成果和个人荣誉？ 86

202．科技工作者为什么要向工农群众学习，并与工农群众结合起来？ 86

203．科技工作者怎样才能博采众人之长？ 87

204．理工科大学生应怎样加强思想品德修养？ 88