体育科研概论PDF电子书下载

绪论 1

一、体育科学研究的基本概念 1

二、开展体育科学研究的意义 4

三、体育科研概论的研究对象、性质与特点 8

四、体育科研概论的基本内容范畴 9

五、体育科研概论的教学任务、教学形式与学习要求 10

第一章 体育科研的类型、特点与基本程序 12

第一节 体育科学研究的类型 12

一、根据科研成果的性质分类 13

二、根据研究目的和内容分类 16

第二节 体育科学研究的特点 18

一、研究对象的复杂性与研究工作的艰巨性 18

二、研究方法的多样性与运用理论的综合性 19

第三节 体育科研的基本程序 20

一、确定课题 22

二、提出研究假设 22

三、确定研究方法 22

四、制订研究计划 24

五、搜集研究材料 24

六、对研究材料的加工整理 25

七、撰写论文，获得科研成果 27

第二章 科研选题 29

第一节 选题的意义与题目的来源 29

一、选题的概念及其意义 29

二、题目的主要来源 31

第二节 科研选题的原则 36

一、实践需要性原则 36

二、现实可行性原则 37

三、科学性原则 39

四、创造性原则 39

五、兴趣性原则 41

第三节 科研选题的一般程序 41

一、确定研究的方向 42

二、查阅文献资料，初步提出研究问 43

三、科学剖析论证，择优选定课题 43

四、确切、科学地表述题目 44

第四节 科研选题中易犯的错误 46

一、题目贪大求难，成为挑不起的重担 46

二、无价值、内涵少的小题目 46

三、论域不明、题目内涵与外延不一致 47

四、题目太长 47

五、文字不通，语法错误 48

第三章 提出研究假设与制订研究计划 49

第一节 提出研究假设 49

一、研究假设及其重要作用 49

二、提出研究假设的主要条件 51

三、建立研究假设的步骤 53

四、建立研究假设的常用方法 55

第二节 制订研究计划 58

一、研究计划的内容 59

二、研究计划的格式 70

第四章 科学研究方法 77

第一节 科学研究方法论概述 77

一、科学研究方法论的定义 77

二、科学研究方法的重要性 77

第二节 科学研究方法论体系 79

一、哲学方法——唯物辩证法 81

二、“三论”方法 84

三、各种具体的科学研究方法 91

第三节 文献资料法 91

一、文献资料法的定义及其作用 92

二、运用文献资料法的基本环节 92

三、各环节的基本内容与要求 94

四、撰写文献资料综述 103

第四节 调查法 109

一、调查法的定义及其作用 109

二、调查法的特点 110

三、调查法的分类 110

四、调查法运用的基本形式 114

五、调查法的运用设计 132

第五节 专家调查法 142

一、专家调查法的定义及特点 142

二、特尔菲法 143

三、头脑风暴法 149

四、反头脑风暴法 150

第六节 观察法 152

一、观察法的定义 153

二、观察法的特点 153

三、观察法的种类 154

四、观察计划的制订 155

五、运用观察法的要求 158

第七节 实验法 162

一、实验法的定义、作用与类型 163

二、实验中的基本因素 164

三、设计实验的基本原则 168

四、实验设计的内容 169

第五章 科研论文的撰写与评价 179

第一节 科研论文的特点与分类 179

一、科研论文的定义 179

二、科研论文的特点 179

三、科研论文的分类 180

第二节 科研论文的基本结构 182

一、体育自然科学类论文常见的结构 182

二、体育社会科学类论文常见的结构 188

第三节 撰写论文的一般步骤 191

一、确立论点、选择材料 191

二、总体构思、拟定提纲 191

三、撰写论文初稿 192

四、认真修改定稿 192

第四节 科研论文的评价 193

一、论文评价的意义 193

二、论文评价的形式 194

三、评价论文质量的主要指标内容 195

四、评价论文成绩的主要方法 196

第六章 科学思维与科学创造 198

第一节 科学思维及其特点 198

一、思维和科学思维的定义 198

二、抽象思维与形象思维的特点与作用 199

第二节 灵感、直觉与想象 200

一、灵感 200

二、直觉 202

三、想象 203

第三节 创造性思维 205

—、创造性思维的含义 205

二、创造性思维的思维方式 205

三、影响创造性思维的因素 206

四、发展创造性思维的主要方法 207

第七章 从事体育科研工作应具备的素质 209

第一节 理论知识的准备 210

一、通才取胜的趋势 210

二、全面熟练地掌握专业知识与技能 211

三、重视对科学研究方法论的学习 212

四、重视对科技写作学、科学史、社会学知识的学习与掌握 213

第二节 科研中主要能力的培养 213

一、自学能力 214

二、发现和提出问题的能力 215

三、动手能力 216

四、获取与加工信息的能力 217

五、文字表达能力 218

第三节 良好的科学道德品质 219

一、科学道德及其重要性 219

二、科研人员应具备的科学道德品质 221