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第一章　军事训练安全观念 1

一、训练安全观念的历史演变 1

（一）宿命论与被动型安全观 1

（二）经验论与事后型安全观 2

（三）系统论与综合型安全观 3

（四）本质论与预防型安全观 3

二、训练安全观念的确立依据 4

（一）基于安全文化的理论 4

（二）基于系统科学的观点 5

（三）基于安全经济学的结论 6

（四）基于安全实践的经验 6

（五）基于事故致因的认识 7

（六）基于安全管理的潮流 8

三、训练安全观念的基本内容 8

（一）安全第一的哲学观 8

（二）重视生命的情感观 9

（三）安全效益的经济观 9

（四）预防为主的科学观 10

四、训练安全观念的贯彻要求 10

（一）坚持军事训练安全发展与军事训练科学发展的统一 11

（二）坚持军事训练安全标准与部队战斗力标准的统一 13

（三）坚持强化军事训练安全与贯彻从严治军的统一 14

（四）坚持加强军事训练与搞好部队安全稳定的统一 16

五、应用案例：潜艇海上训练如何贯彻“安全第一、预防为主”的思想 17

（一）将“安全第一、预防为主”的思想体现在出航准备过程中 17

（二）将“安全第一、预防为主”的思想贯彻在海上训练过程中 19

（三）将“安全第一、预防为主”的思想落实在求真务实作风中 20

第二章　军事训练安全事故 23

一、训练安全事故的含义 23

（一）训练安全事故的定义 23

（二）训练安全事故的分类 25

（三）训练安全事故的特征 28

二、训练安全事故的致因 33

（一）训练安全事故致因分析的理论工具 34

（二）训练安全事故致因分析的基本要素 41

（三）导致训练安全事故发生的主要原因 44

（四）四类常见训练安全事故的致因分析 47

三、训练安全事故的预测 52

（一）训练安全事故预测的基本概念 53

（二）训练安全事故预测的主要作用 53

（三）训练安全事故预测的基本原则 54

（四）训练安全事故预测的基本程序 55

（五）训练安全事故预测的基本方法 57

四、训练安全事故的预防 59

（一）训练安全事故预防的基本规律 59

（二）训练安全事故预防的原则要求 62

（三）训练安全事故预防的对策措施 65

五、训练安全事故的处理 66

（一）事故救援工作的组织与实施 67

（二）调查处理工作的组织与实施 70

（三）责任追究工作的组织与实施 75

六、应用案例：坦克射击训练安全事故的致因分析及对策 79

（一）坦克射击训练安全事故致因分析 79

（二）坦克射击训练安全事故预防措施 81

第三章　军事训练安全风险 84

一、训练安全风险的概念与分类 84

（一）训练安全风险的基本内涵 84

（二）训练安全风险的构成要素 86

（三）训练安全风险相关概念辨析 86

（四）训练安全风险的主要分类 87

二、训练安全风险管理的程序与方法 89

（一）训练安全风险管理的基本程序 90

（二）训练安全风险管理的主要方法 91

三、训练安全风险的评价与决策 95

（一）训练安全风险评价 95

（二）训练安全风险决策 96

四、训练安全风险的控制与转化 98

（一）训练安全风险控制的主要途径 99

（二）训练安全风险转化的主要措施 101

五、训练安全风险管理的基本要求 102

（一）要消除对军事训练安全风险的错误认识 103

（二）要以积极的态度对待军事训练安全风险 104

（三）要采取有效措施化解军事训练安全风险 105

六、应用案例：军事技能训练的训练安全风险性分析 109

（一）技能训练进程与训练安全风险之间的关系 109

（二）思想重视程度与训练安全风险之间的关系 111

（三）操作规范程度与训练安全风险之间的关系 111

（四）技能作业速度与训练安全风险之间的关系 112

（五）训练疲劳程度与训练安全风险之间的关系 113

（六）器材性能优劣程度与训练安全风险之间的关系 113

（七）组训科学程度与训练安全风险之间的关系 114

第四章　军事训练安全行为 116

一、训练安全行为理论的研究范畴 116

（一）训练安全行为理论的研究对象 117

（二）训练安全行为理论的研究原则 118

（三）训练安全行为理论的研究方法 118

（四）训练安全行为理论的研究内容 119

（五）训练安全行为理论的研究意义 120

二、训练安全行为的基本模式和影响因素 123

（一）参训人员的安全行为模式 123

（二）训练安全行为的影响因素 125

三、导致训练安全事故的心理因素 128

（一）训练安全事故原因与心理因素 128

（二）导致训练安全事故的心理分析 129

（三）训练安全事故心理的预防措施 131

四、影响训练安全行为的生理因素 134

（一）训练疲劳的产生原因 135

（二）训练疲劳的主要特征 136

（三）训练疲劳的程度判定 136

（四）训练疲劳的预防消除 137

五、训练安全行为激励的基本原理 138

（一）训练安全行为激励的理论 138

（二）训练安全行为激励的机理 140

（三）训练安全行为激励的方式 142

六、形成训练安全行为的基本方法 142

（一）认识危险 143

（二）激励动机 145

（三）信号标识 146

（四）语言文字 147

七、应用案例：新兵训练中常见的训练心理问题及其调适 148

（一）新兵训练中的训练疲劳及其调适 148

（二）新兵训练中的高原现象及其调适 150

（三）新兵训练中的过度紧张及其调适 152

第五章　军事训练安全教育 154

一、训练安全教育的目的 154

（一）学会运用系统安全管理理论，增强对军事训练系统分析处置能力 155

（二）学会运用安全管理控制理论，增强军事训练系统稳定的控制能力 155

（三）学会运用安全心理学理论，增强军事训练事故心理防范能力 156

（四）学会运用安全权变管理理论，增强军事训练安全工作的应变能力 157

（五）学会运用安全激励理论，增强军事训练安全工作积极性调动能力 158

（六）学会运用安全经济理论，提高军事训练安全管理工作效益的能力 159

二、训练安全教育的组织与实施 160

（一）训练安全教育的方式 160

（二）训练安全教育的内容 161

（三）训练安全教育的要求 163

三、训练安全整顿的组织与实施 164

（一）训练安全整顿的时机 165

（二）训练安全整顿的步骤 166

（三）训练安全整顿的要求 167

四、训练安全训练的组织与实施 168

（一）训练安全训练的方式 168

（二）训练安全训练的要求 169

五、训练安全培训的组织与实施 170

（一）特殊岗位人员的训练安全培训 170

（二）特殊任务人员的训练安全培训 171

六、训练安全教育的体系构建 171

（一）训练安全教育体系的基本组成 172

（二）训练安全教育体系的构建方法 174

七、应用案例：某部在训练安全整顿中开展装备管理隐患排查 176

（一）思想重视，例行检查不能代替隐患排查 177

（二）手段先进，“高科技”不等于“保险箱” 178

（三）目的明确，排查的目的是为了解决问题 179

第六章　军事训练安全文化 181

一、训练安全文化的内涵与特征 181

（一）训练安全文化的定义 181

（二）训练安全文化的范畴 183

（三）训练安全文化的特征 184

二、训练安全文化的构成与分类 185

（一）训练安全文化的构成 185

（二）训练安全文化的分类 187

三、训练安全文化的功能与作用 188

（一）训练安全文化的功能 189

（二）训练安全文化的作用 190

四、训练安全文化的营造与维护 191

（一）营造和维护训练安全文化的原则要求 192

（二）营造和维护训练安全文化的基本内容 194

（三）营造和维护训练安全文化的方式方法 195

五、应用案例：部队油库（站）训练安全文化建设存在问题及对策 197

（一）部队油库（站）训练安全文化建设存在的主要问题 197

（二）加强部队油库（站）训练安全文化建设的对策思路 198

第七章　军事训练安全管理 201

一、训练安全管理的含义 201

（一）训练安全管理的特征 201

（二）训练安全管理的原则 204

二、训练安全管理的模式 205

（一）宏观性训练安全管理模式 206

（二）对象化训练安全管理模式 208

（三）程序化训练安全管理模式 208

三、训练安全管理的手段 209

（一）训练安全管理的行政手段 210

（二）训练安全管理的法制手段 212

（三）训练安全管理的经济手段 213

（四）训练安全管理的系统手段 214

四、训练安全管理的职责 216

（一）规范训练安全管理职责的重要意义 216

（二）规范训练安全管理职责的基本原则 217

（三）首长在训练安全管理中的主要职责 219

（四）机关在训练安全管理中的主要职责 222

五、训练人员的安全管理 226

（一）训练人员安全管理的重要性 226

（二）训练人员安全管理的任务 228

（三）训练人员安全管理的内容 229

（四）训练人员的安全素质分析 231

（五）训练人员的训练岗位分析 235

（六）训练人员的训练适应性测试 240

六、应用案例：安全管理理论在院校飞行训练中的应用 244

（一）坚持系统全面的飞行训练安全管理思想 244

（二）确立以人为本的飞行训练安全管理理念 245

（三）建立以能力为核心的飞行安全管理模式 246

（四）科学处理飞行训练过程中的冲突与矛盾 247