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第一部分 新课程改革 2

第一章　新课程改革概述 2

第一节　新课程改革的背景　 2

第二节　新课程改革的目标　 4

第二章　新课程理念 6

第一节　新的学生观　 6

第二节　教师角色与教学行为　 7

第三节　新的教学观　 9

第四节　学习方式的变革　 10

第三章　信息技术教育 12

第一节　信息技术教育概述　 12

第二节　多媒体教学　 13

自主测评　 16

真题预测　 17

典型案例　 18

第二部分　教师职业道德 20

第一章　教师职业道德概述 20

第一节　教师职业道德概念与特点　 20

第二节　教师职业道德功能　 21

第二章　教师职业道德修养 24

第一节　教师职业道德修养概述　 24

第二节　教师职业道德素养的方法　 27

第三章　教师职业道德评价 29

第一节　教师职业道德评价概述　 29

第二节　教师职业道德评价的方法　 29

第三节　《中小学教师职业道德规范》解读　 31

自主测评　 33

真题预测　 34

典型案例　 34

第三部分　教育教学技能 36

第一章　教学设计技能 36

第一节　备课　 36

第二节　教案编制　 38

第三节　说课　 42

第二章　课堂教学技能 54

第一节　课堂导入　 54

第二节　课堂提问　 55

第三节　课堂板书　 57

第三章　教学语言表达 65

第一节　教学口语表达　 65

第二节　教态语言表达　 69

第三节　教师常用文体写作　 72

第四章　教师招聘考试中的教育写作 73

第一节　教育写作的五种思维能力　 73

第二节　教育写作的构思方法　 75

第三节　教育写作应注意的问题　 77

第五章　教师招聘面试 80

一、教师招聘面试的基本形式　 80

二、教师招聘面试如何试讲（说课）　 80

三、教师招聘面试如何答辩　 83

四、教师招聘面试注意事项　 85

典型案例　 86

第四部分　教材教法 88

第一章　生物课程 88

命题聚焦　 88

一、课程性质　 88

二、课程价值　 88

三、课程理念　 88

四、课程目标　 89

五、科学素养与生物课程　 90

自主测评　 91

第二章　生物教学 93

命题聚焦　 93

一、相关教育教学理论　 93

二、教学设计　 93

三、教学方法　 95

四、教学策略　 96

自主测评　 96

附录　教案设计经典范例　 98

第三章　生物实验 101

命题聚焦　 101

一、生物实验在生物教学中的重要作用　 101

二、生物实验类型　 101

三、生物实验教学的准备　 101

四、实验教学　 101

自主测评　 102

第五部分　专业知识 104

第一章　分子和细胞 104

命题聚焦　 104

第一节　细胞的分子组成　 105

第二节　细胞的结构　 110

第三节　细胞的代谢　 115

第四节　细胞的增殖　 128

第五节　细胞分化　 131

自主测评　 133

真题预测　 142

第二章　遗传和进化 155

命题聚焦　 155

第一节　遗传的细胞基础　 156

第二节　遗传的分子基础　 158

第三节　遗传的基本规律　 163

第四节　生物的变异　 166

第五节　人类遗传病　 168

第六节　生物的进化　 170

自主测评　 171

真题预测　 176

第三章　稳态与环境 184

命题聚焦　 184

第一节　植物的激素调节　 185

第二节　动物和人生命活动的调节　 188

第三节　人体的内环境和稳态　 192

第四节　种群和群落　 197

第五节　生态系统　 201

第六节　生态环境保护　 204

自主测评　 205

真题预测　 214

第四章　生物技术实践 224

命题聚焦　 224

第一节　微生物的培养和应用　 225

第二节　酶的研究和应用　 230

第三节　食品加工　 232

第四节　现代生物技术　 235

自主测评　 236

真题预测　 240

第五章　生物科学与社会 245

命题聚焦　 245

第一节　生物科学与农业　 246

第二节　生物科学与工业　 247

第三节　生物科学与健康　 248

自主测评　 249

真题预测　 251

第六章　现代生物科技专题 254

命题聚焦　 254

第一节　基因工程　 255

第二节　克隆技术　 257

第三节　胚胎工程　 259

自主测评　 262

真题预测　 266