现代儿童心理行为疾病PDF电子书下载

第一章 概论 1

第二章 儿童神经心理发育 5

第一节 神经系统的发育 5

一、 神经管的形成 5

二、 脑的发良 5

三、 脊髓的发良 8

四、 神经纤维髓鞘的形成 8

第二节 感知、运动和语言的发育 9

一、 感知的发育 9

五、 神经反射的发良 9

二、 运动的发育 11

三、 语言的发育 15

第三节 智力的发育与非智力因素的发展 18

一、 认知、注意、记忆、思维、想像的发育 18

二、 智力的本质、结构与因素理论及发展的一般规律 26

三、 非智力因素的概念、作用及发展策略 35

四、 动机、兴趣、情绪、情感、意志和个性的发展 36

第四节 与儿童心理行为有关的几种理论学说及影响心理发展的因素 46

一、 与儿童心理行为有关的理论学说 46

二、 儿童心理发展的影响因素 52

第一节 脑电图 58

一、 脑电图的基本原理 58

第三章 儿童神经电生理及影像学检查 58

二、 脑电图的操作技术及注意事项 60

三、 脑电图的基本成分 61

四、 儿童脑电图的分析诊断 67

第二节 儿童脑电地形图检查 67

一、 脑电地形图的基本原理 67

二、 脑电地形图的分析和诊断 67

一、 CT成像的基本原理及分析诊断 68

第三节 儿童颅脑CT检查 68

二、 正常颅脑CT表现 69

三、 小儿颅脑CT表现特点 70

四、 CT的临床应用 71

第四节 磁共振成像 79

一、 MRI的原理与方法 79

二、 MRI的图像特点 80

三、 MRI分析与诊断 81

四、 正常脑发育的MRI 81

五、 MRI的临床应用 83

第五节 脑诱发电位 87

第四章 儿童心理测验方法 89

第一节 心理测试的方法学 89

一、 量表的基本原理 89

二、 心理测验的种类和功用 89

三、 心理测验的内容 91

四、 心理测验的要求 91

五、 量表的质量 91

六、 量表的应用 92

一、 丹佛发育筛查测验 93

第二节 儿童智力测验 93

二、 绘人测验 94

三、 Peabody图片词汇测验 95

四、 50项提问智能测验法 95

五、 盖塞尔发展量表 96

六、 中国比奈智力测验 98

七、 韦克斯勒智力量表 99

八、 瑞文标准推理测验 102

第三节 儿童个性测验 102

一、 艾森克个性问卷 102

二、 NYLS3-7岁儿童气质问卷 103

三、 Carey儿童气质量表系列 104

一、 Achenbach儿童行为筛查量表 105

第四节 儿童行为量表 105

二、 Rutter儿童行为问卷 107

第五节 婴儿-初中学生社会生活能力量表 107

第五章 儿童的心事保健 109

第一节 婴儿期心理发育特点与保健 109

一、 婴儿感觉和知觉的发育 109

三、 婴儿记忆的发育 111

四、 婴儿语言的发育 111

二、 婴儿注意的发育 111

五、 婴儿情绪和情感的发育 112

六、 婴儿的教养与保健 112

第二节 幼儿期心理发育特点与保障 113

一、 幼儿期儿童感觉和知觉的发展 113

二、 幼儿期儿童注意的发育 114

三、 幼儿期儿童识记的发育 114

四、 幼儿期儿童想象的发育 114

五、 幼儿期儿童语言的发育 115

六、 幼儿期儿童思维的发育 115

八、 幼儿期儿童意志的发育 116

九、 幼儿期儿童自我意识的发育 116

七、 幼儿期的情绪和情感 116

十、 幼儿期教育与保健 117

第三节 学龄前期心理发育特点与保健 117

一、 学龄前期儿童记忆的发育 118

二、 学龄前期儿童想象的发育 118

三、 学龄前期儿童语言的发育 119

四、 学龄前期儿童思维的发育 119

五、 学龄前期儿童的情感发育特点 120

七、 学龄前期儿童个性的初步形成 121

六、 学龄前期儿童意志的发育 121

八、 学龄前期儿童的教养与保健 122

第四节 学龄期和青春期心理发育特点与保健 122

一、 学龄期儿童的学习 123

二、 学龄期儿童思维发育的特点 123

三、 学龄期儿童的个性与社会性的发育 125

四、 学龄期儿童的教养与保健 126

五、 青春期面临的心理危机及保健 126

第六章 儿童精神发育迟滞 130

第一节 概述 130

第二节 21-三体综合征 136

第三节 脆性X染色体综合征 139

第四节 先天生卵巢发育不全综合征 142

第五节 先天性圉丸发育不全综合征 144

第六节 苯酮尿症 145

第七节 结节性硬化症 149

第八节 神经纤维瘤病 150

第九节 先天性甲状腺功能低下 152

一、 颅缝早闭 157

二、 头小畸形 157

第十节 先天性颅脑畸形 157

三、 先天性脑积水 158

四、 其他与精神发育迟滞有关的颅脑畸形 159

第七章 儿童语言发育障碍 161

第一节 正常儿童语言发育 161

第二节 特定性言语和语言发育障碍 162

一、 言语发育迟缓 164

二、 特殊性语言发育障碍 166

三、 发育性发音障碍 168

四、 口吃 170

五、 选择性缄默症 172

第一节 多动障碍 175

第八章 儿童多动障碍与感觉统合失调症 175

第二节 感觉统合失调症 184

第九章 儿童抽动障碍 188

第一节 一过性抽动障碍 188

第二节 慢性抽动障碍 189

第三节 抽动秽语综合征 190

第十章 儿童睡眠障碍 198

第一节 夜醒 199

第二节 夜间摇头 200

第三节 睡惊症 201

第四节 梦魔 202

第五节 睡行症 203

第六节 发行性睡病 205

第七节 睡眠呼吸暂停-过度嗜睡综合征 206

第八节 青少年失眠 207

第十一章 儿童进食障碍 209

第一节 异食癖 210

第二节 儿童神经性厌食 215

第三节 贪食症 222

第十二章 儿童不良习惯 228

第一节 咬指甲癖 228

第二节 吸吮手指 230

第三节 依赖行为 231

第四节 退缩行为 233

第五节 习惯性阴部摩擦 234

第六节 倔强 235

第十三章 儿童排泄障碍 237

第一节 儿童遗尿症 238

第二节 儿童遗粪症 242

第十四章 儿童广泛性发育障碍 245

第一节 婴儿弧独症 245

第二节 Asperger综合征 253

第三节 Rett综合征 254

第四节 婴儿痴呆 255

第十五章 儿童精神病 258

第一节 儿童精神分裂症 258

第二节 儿童情感性精神障碍 268

第十六章 儿童情绪障碍 275

第一节 焦虑症 278

第二节 恐怖症 281

第三节 学校恐怖症 282

第四节 强迫症 285

第五节 癔症 289

第一节 儿童期性识别障碍 293

第十七章 儿童性心理障碍 293

第二节 性倒错 296

第三节 手淫 298

第十八章 儿童品行障碍 301

第一节 概述 301

第二节 常见的品行障碍 304

第三节 品行障碍的其他类型 309

一、 对立违抗性障碍 309

二、 少年犯罪 311

第一节 学习困难 313

第十九章 儿童学习困难与学习技能发育障碍 313

第二节 特定学校技能发育障碍 316

第二十章 心理咨询 323

第一节 心理咨询的概念、意义和范围 323

一、 心理咨询的概念 323

二、 心理咨询的意义 324

三、 心理咨询的范围和种类 324

第二节 心理咨询的过程 326

一、 建立咨询关系 326

三、 问题诊断分析 327

二、 收集资料 327

四、 制定咨询计划 328

五、 实施方案 328

六、 追踪检查和反馈巩固 330

七、 中断、停诊与转诊 331

第三节 心理咨询的形式及原则 331

一、 心理咨询的形式 331

二、 心理咨询的原则 332

一、 咨询人员必须具备条件 333

二、 咨询人员的资格 333

第四节 心理咨询人员的必备条件 333

三、 专业要求 334

四、 专业职责 334

五、 其他 334

第二十一章 心理治疗 336

第一节 个别心理治疗 337

一、 治疗原则 338

二、 适应症 338

三、 治疗方法 338

第二节 集体心理治疗 341

一、 集体心理治疗的流派 342

四、 集体心理治疗的主要类型 344

三、 集体心理治疗的一般特征 344

二、 集体心理治疗的机制及作用的主要因素 344

五、 集体心理治疗的原则 345

六、 集体心理治疗的适应证 346

七、 集体心理治疗的治疗方法 346

第三节 家庭治疗 348

一、 儿童家庭治疗的发展起源 349

二、 家庭治疗的适应证 350

三、 家庭治疗的模式 350

四、 家庭治疗的原则 351

五、 家庭治疗的方法 351

六、 家庭治疗的目标 353

第二十二章 行为治疗 355

一、 行为治疗的理论基础 356

二、 行为治疗的原则 357

第一节 系统脱敏法 358

一、 系统脱敏法的理论基础 358

二、 系统脱敏法的变式 358

三、 系统脱敏法的适应证 359

四、 系统脱敏法的方法 359

第二节 冲击疗法 361

二、 冲击疗法的主要方式 362

一、 冲击疗法的理论基础 362

三、 冲击疗法的适应证 363

四、 冲击疗法的治疗方法 363

第三节 示范疗法 364

一、 示范疗法的理论基础 364

二、 示范疗法的适应证 365

三、 示范疗法的治疗方法 365

四、 示范疗法解除儿童对各种紧张性诊疗程序恐惧的方法 365

第四节 暗示疗法 366

一、 暗示疗法的理论基础 366

二、 暗示疗法的种类与方式 367

三、 暗示疗法的内容 368

四、 暗示疗法的一般原则 368

五、 暗示疗法的适应证 369

六、 暗示疗法的治疗方法 369

第五节 阳性强化法 371

一、 阳性强化法的理论基础 371

二、 阳性强化法的奖励方式 371

三、 阳性强化法的适应证 372

四、 阳性强化法的治疗方法 372

三、 消退法的治疗方法 374

二、 消退法的适应证 374

第六节 消退法 374

一、 消退法的理论基础 374

第七节 厌恶方法 375

一、 厌恶方法的理论基础 375

二、 厌恶方法的方式 376

三、 厌恶方法的适应证 376

四、 厌恶方法的治疗方法 376

第八节 暂时隔离法 377

一、 暂时隔离法的理论基础 377

二、 暂时隔离法的适应证 377

第九节 认知疗法 378

三、 暂时隔离法的治疗方法 378

一、 认知疗法的理论基础 379

二、 认知疗法操作方法的理论基础 379

三、 认知疗法的治疗原则 380

四、 认知疗法的适应证 380

五、 认知疗法的治疗方法 380

第十节 对父母的指导 382

一、 培养 382

二、 小儿生成与心理行为疾病 382

三、 识别心理行为疾病的早期症状 383

四、 防治心理行为疾病 384

五、 促进患儿遵从医嘱 385

六、 注意事项 386

第二十三章 药物治疗 389

第一节 中枢兴奋药 389

一、 哌甲酯 389

二、 匹莫林 390

三、 尼可刹米 390

六、 胞二磷胆碱 391

五、 甲氯芬酯 391

四、 洛贝林 391

七、 吡拉西坦 392

八、 脑活素 392

九、 氨酷酸 393

十、 桂利嗪 393

十一、 氟桂利嗪 394

十二、 银杏叶提取物 394

第二节 抗焦虑药 395

一、 地西泮 395

二、 艾司唑仑 395

四、 氯硝西泮 396

三、 硝西泮 396

第三节 抗抑郁药 397

一、 丙咪嗪 397

二、 阿米替林 397

三、 多塞平 398

四、 马普替林 398

五、 舍曲林 399

六、 氟西汀 399

第四节 抗躁狂药 400

碳酸锂 400

二、 奋乃静 401

第五节 抗精神病药 401

一、 氯丙嗪 401

三、 氟奋乃静 402

四、 三氟拉嗪 403

五、 硫利达嗪 403

六、 氟哌利多 404

七、 五氟利多 404

八、 舒必利 405

九、 硫必利 405

十一、 利司培酮 406

十、 氯氮平 406

第六节 镇静催眠药 407

一、 莱巴比妥 407

二、 异戊巴比妥 407

三、 司可巴比妥 408

四、 硫喷妥钠 408

五、 水合氯醛 409

第七节 抗胆碱药 409

一、 苯海索 409

一、 苯妥英钠 410

第八节 抗癫间药 410

二、 东茛菪碱 410

二、 扑米酮 411

三、 三甲双酮 412

四、 乙琥胺 412

五、 卡马西平 412

六、 丙戊酸钠 413

七、 抗间灵 413

八、 阿普唑仓 414

第九节 戒毒瘾药 414

美沙酮 414