养个百分百聪明的宝宝 婴幼儿心理行为与智力开发PDF电子书下载

婴幼儿的基本心理需求 3

婴幼儿的基本情感与心理需求 3

对父母无限的爱 3

对父母绝对的信任 4

渴望学习与探索 4

感到自己是独特的，受人喜爱、珍重与信任 5

获得指导与帮助 6

如何满足孩子的基本心理需求 7

给孩子无条件的爱 7

培养孩子的自尊心 8

以孩子的独特为自豪 10

培养孩子的学习能力 11

让孩子生活愉快 13

身为好榜样，传授价值观 14

营造使孩子心情舒畅的家 16

建立规则，给予指导 17

保障孩子的身体健康 19

识别问题，寻求帮助 20

认识孩子的成长，开发智力潜能 23

宝宝出生的时刻 23

宝宝终于出生了 23

阴道分娩 24

剖宫产 28

早产儿 30

亲子依恋 32

“敏感时期” 33

亲子关系的基础 33

母亲可能需要先休息 33

不要失望 34

母乳喂养 34

父婴依恋 35

宝宝出生后的最初几天 36

孩子是独特的 36

不要以为早已了解自己的孩子 36

每个婴儿都与众不同 37

孩子是完全独立的个体 37

新生儿的行为 38

好像还在子宫中 38

发出各种声音 39

听觉 39

视觉 39

嗅觉 40

味觉 40

触觉 41

母亲的体验 41

过分的担忧 41

难以放松 42

剖宫产后的失望 42

父亲的体验 43

担当起与母亲同样重要的角色 43

责任与爱 44

积极参与 44

第一个月的新生儿 45

绝不是只会吃、喝、拉、撒、睡与哭 45

体格生长 46

生理性体重下降 46

体重与身长 46

头在快速生长 46

屈曲的姿势 47

原始反射 47

反射性的活动 47

反射转变为自主行为 47

吸吮反射 48

自我安慰的技巧 49

拥抱反射 49

击剑姿势 49

握持反射 50

踏步反射 50

保护性反射 50

意识状态 51

意识状态在变化 51

6种意识状态 5

状态转换，因时施教 55

最初的微笑 56

快乐的事情 56

至关重要的交流 57

运动发育 57

从不平稳到平稳 57

像铲子一样向前爬 58

颈部肌肉发育 58

魅力无穷的手 59

视觉发育 59

喜欢看近距离的物体 59

跟踪移动的物体 59

对强光敏感 60

喜欢对比鲜明的图案 60

喜欢红色 61

听觉发育 61

喜欢音调高些的声音 61

对声音的敏感 61

对声音有记忆 62

味觉与嗅觉发育 62

触觉发育 63

气质 64

发现孩子奇特的个性 64

不同类型的新生儿 64

早产生的性格持征表现延迟 65

低出生体重儿困倦、易怒、敏感 65

适合自己孩子的抚育指南 66

1～3个月的婴儿 67

从事事依赖的新生儿变成积极响应的婴儿 67

第一次真正的微笑是对父母最高的奖赏 67

做出积极的响应 68

暂时的退步意味着进步 68

体格生长 69

体重、身长、头围 69

大头宝宝 69

四肢放松 70

运动发育 70

从“击剑”到自主运动 70

脖子背部的肌肉有力了 70

脖子前部的肌肉也有力了 71

双腿有力，当心翻下去 71

按自己的意志屈腿、伸腿 72

望着自己的小手，但是很难放到自己的嘴里 72

小手松开了，伸出手臂 72

把手放在嘴里是最有趣的游戏 73

全身用力抓住东西 73

3个月末运动发育的标志 74

视觉 74

最喜欢看人的脸 74

追踪看到的东西 75

看得更远了 75

看得见彩色画吗 75

喜欢什么图形 76

3个月末视力发育的标志 76

听和发音 76

喜欢听人的声音 76

不由自主地柔声细气 77

第一次对话(辨别声音，发出咯咯声) 77

婴儿语言 78

发音新的奇怪的音 78

3个月末听力、语言发育的标志 78

情感与社会发育 79

“我知道你在照顾我” 79

建立亲子关系的转折点 79

需要时间熟悉你 80

“笑谈”的好手 80

婴儿喜欢的人 81

犹豫不决或短暂的笑 81

无言的交谈 82

婴儿在3个水平上的需求 82

神经系统在成熟 84

始终如一的关注，不会惯坏孩子 85

3个月末社会与情感发育的标志 85

4～7个月的婴儿 86

自我意志萌芽的婴儿 86

生活规律与变化 86

新的技能与控制 87

表达自己的情绪和愿望 87

识别生人 88

见人就会笑的时期 88

婴儿之是有许多的不同 89

体格发育 90

体重、身长、头围 90

生长速率 90

运动发育 90

准备坐起来 90

靠手支撑能抬头挺胸 91

坐起来获得新视野 92

手的运用 93

探索自己的身体 93

7个月末运动发育的标志 94

视觉发育 94

全神贯注 94

辨色力更完善，而且偏爱某种颜色 95

看得更远更清楚，跟踪运动的物体 95

多走多看，看到更多有趣的东西 96

镜子里边的自己 96

7个月末视觉发育的标志 97

语言发育 97

听话听“音” 97

咿呀发音，有声有色 98

主动模仿声音，能听懂许多话 98

可能存在的问题 99

7个月末语言发育的标志 99

认知发育 100

婴儿会思考 100

体验出因果关系 100

忍不住要试一试你的反应 101

提供合适的物品 101

妈妈并没有消失 102

7个月末认知发育标志 102

情感发育 103

充满探索的冲动 103

气质决定个性，个性逐渐展露 103

固执、急躁的婴儿 104

害羞、畏缩的婴儿 104

7个月末社会与情感发育的标志 105

管教方法 105

最好的方法是转移婴儿的注意力 105

奖励好的行为，不奖励不好的行为 106

学习分清界限 107

树立父母的威信 108

8～12个月的婴儿 109

开始体验独立的婴儿 109

愉快与害怕 109

自豪与担心 110

自由的空间 111

选择时机 111

体格发育 112

体重、身长与头围 112

站立的姿势 112

走路的样子 113

运动发育 113

独自坐稳 113

动个不停 113

学习爬行 114

不同的爬行 115

鼓励婴儿爬 115

学爬楼梯 116

拉自己站起来 116

学习坐下 117

扶物试走 117

独立迈步走 118

摔倒了爬起来 118

婴儿学步车的弊端 119

婴儿的鞋 119

越走越好 120

满1周岁时运动发育的标志 120

手与手指技巧发育 121

拇指与食指 121

喜欢扔东西 121

摆弄和观察东西 122

积木是好玩具 122

满1周岁时手与手指发育的标志 123

语言发育 123

形体语言交流 123

可以听懂的音节 123

不凡的理解力 124

讲话要简洁明确 124

看图听音 125

双向交流 125

自己造“词” 126

个体差异 126

满1周岁时语言发育的标志 127

认知发育 127

事事有兴趣，事事无耐心 127

家庭用品是最受欢迎的玩具 128

翻箱倒柜，到处搜索，不断实验 128

“客体永恒” 129

各式各样的藏猫儿 130

发现物品的用途 130

满1周岁时认知发育的标志 131

情感发育 131

“双重性格” 131

“陌生人焦虑” 132

“分离焦虑” 132

令人矛盾的“分离焦虑” 133

减少“分离焦虑”的方法 134

萌发个体感 136

照镜子--认识自己 136

“我就要这样做” 138

变得胆小 138

满1周岁时情感发育的标志 139

管教方法 140

探索与限制 140

自我控制能力 140

尽量少说“不” 141

反复制止危险行为 141

最关键的是始终如一 142

立即制止 142

对好行为做出积极的反应 143

不要担心关注太多 144

12～24个月的幼儿 145

越来越独立的幼儿 145

体验自我 145

探索界限 146

最喜欢的用词 146

体格生长 147

生长速度开始减慢 147

身高、体重与头围 148

变化更大的是外形 148

运动发育 148

站起来走 148

蹒跚学步 149

双手获得解放 149

真正会走了 150

满2周岁时运动发育的标志 150

手与手指技巧发育 151

不要忽视手的运用 151

运用拇指与食指 151

形成空间概念 152

优势手 152

满2周岁时手与手指技巧发育的标志 153

语言发育 153

孩子好像什么都听得懂 153

对孩子讲话的方式 154

至少20个词汇 154

讲错了一定不要奚落孩子 155

最早学会的词汇与句子 155

满2周岁时语言发育的标志 156

认知发育 156

喜欢富有挑战的游戏 156

真实的模仿 157

记忆力增加 157

“我是指挥” 158

不要以为孩子什么都懂 158

满2周岁时认知发育的标志 159

社会发育 159

“我是世界的中心” 159

“只有我可以做” 160

没有分享 160

“这是我的” 161

不能体会他人的感觉 161

“我自己做” 162

“我帮你做” 162

分不出男孩或女孩 163

并非自慰行为 164

满2周岁时社会发育的标志 165

情感发育 165

独立与依赖 165

所谓的“第一个青春期” 166

学会接受分离 167

好斗的幼儿 167

害羞的幼儿 168

满2周岁时情感发育的标志 169

管教方法 169

一定会有让父母感到窘困的时候 169

冲动的行为 170

管教并不意味惩罚 170

表扬与关注是最有效的方法 171

符合实际的期望 172

“试误法”式的学习 172

设定合理的界限 173

优化环境，减少限制 173

减轻紧张压力 174

如果违反了规矩 174

不能伤害幼儿 175

“暂停法” 177

始终如一，心平气和 178

怎么对待幼儿发脾气 178

2～3岁的幼儿 186

向学龄前期儿童过渡的幼儿 186

惊人的变化 186

两个极端 187

取决于父母的反应 188

体格生长 189

身体比例变匀称 189

胃口变小 189

脂肪减少，姿态挺拔 190

幼儿之间差异增大 191

运动发育 192

动起来不停 192

步态自如，动作协调 192

喜爱的活动与适宜的场地 193

满3周岁时运动发育的标志 193

手与手指技巧发育 194

手更灵巧 194

握笔作“画” 194

静下来时很专注 195

满3周岁时手与手指技巧发育的标志 196

语言发育 196

理解增强，词汇量扩大 196

不必与其他幼儿相比 197

读书讲故事 198

如果语言发育有问题 198

满3周岁时语言发育的标志 199

认知发育 199

开动脑筋 199

理解事物之间的关系 200

自编自演过家家 201

分不清幻想与现实 202

“都是我不好” 202

满3周岁时认知发育的标志 203

社会发育 203

看似自私的行为 203

“人人都和我一样” 204

模仿与“假装”游戏 205

与其他幼儿在一起 205

满3周岁时社会发育的标志 206

情感发育 207

说笑就笑，就哭就哭 207

想越雷池 207

感情冲动 208

在别人面前变得很乖 208

不同的抗议形式 209

引导方式始终如一 210

超出正常的情绪 211

引导幼儿正常发泄 211

“多动” 213

满3周岁时情感发育的标志 215

管教方法 215

幼儿的试探 215

因人而异 216

管教幼儿与学龄前儿的金原则 217

“置之不理” 221

3～4岁的学龄前儿 223

新的阶段，新的起点 223

融入集体 223

重要的发育任务 224

独立与公平 225

步入社会 225

体格生长 226

体形与脸形 226

体重与身高 226

运动发育 227

动作灵巧自如 227

新的运动技巧 227

有目的的活动 228

运动促进语言 228

不能放松监护 229

满4周岁时运动发育的标志 230

手与手指技巧发育 230

运笔近自如 230

自理能力增强 231

做小手艺活 231

动手的活动 232

小帮手 232

满4周岁时手与手指技巧发育的标志 233

语言发育 233

语言与思维 233

词汇量扩大 234

描述抽象的事物 235

代词的应用 235

发音可能不正确 236

口吃 236

满4周岁时语言发育的标志 238

认知发育 238

喜欢问“为什么” 238

简洁明了，切中要点 239

“杯子高，水就多” 240

时间概念 240

聪明还是迟钝 241

满4周岁时认知发育的标志 241

社会发育 242

结交小朋友 242

友好合作 243

交流沟通 243

阻止打架 244

冲突与道歉 245

扮演角色 245

性别差异 246

性别认同 246

“我是男孩，你是女孩” 247

模仿大人样 248

满4周岁时社会发育的标志 248

情感发育 249

丰富的情感 249

假想的伙伴 249

陷入幻想 250

消除恐惧 250

参与孩子的“演出” 251

决定与选择 252

独立与安全 253

满4周岁时的情感发育的标志 253

4～5岁的学龄前儿 254

仿佛变了一个人 254

变来变去 254

情绪起杖 255

说粗话和脏话 255

握在手中就是主人 256

编造离奇的故事 256

运动发育 257

协调与平衡能力 257

安全与能力 257

满5周岁时运动发育的标志 258

手及手指技巧 258

“生活自理” 258

“我能画人” 259

手工艺术 259

才华初露 260

满5周岁时手及手指技巧发育的标志 260

语言发育 261

发音清晰，词汇猛增 261

语言的力量 261

诅咒或咒骂 262

生气与无礼 262

幽默化解 263

喋喋不休 264

关于阅读的早期教育 264

满5周岁时语言发育的标志 267

认知发育 268

理解概念 268

强迫与厌恶 269

博物馆与动物园 269

才能与培养 269

兴趣无限 270

满5周岁时认知发育的标志 271

社会发育 271

需要朋友 271

请小朋友到家里来玩 272

朋友的影响 272

变得不听话 273

理解与冷静 74

结果与动机 274

绝不是坏孩子 275

机会与表扬 276

满5周岁时社会发育的标志 276

情感发育 277

区分现实与幻想 277

舞枪弄刀 277

关心与同情 278

“小孩子是从哪里生出来的” 278

正确的态度 279

恋母情结 279

管教方法 280

不服管 280

必须管 281

管教的原则 281

故意犯规 282

把感情讲出来 282

从孩子的角度看 283

“暂停法” 283

如果学龄前儿说谎 286

增进交流与沟通，培养孩子的良好行为 291

关注孩子的情感 291

情感与行为 291

习惯式地否认与训斥 291

接受孩子的情感 292

接受孩子的情感不是放任自流 293

移情式的反应 294

学习新方法 295

最重要的是态度 305

允许孩子表现负面情绪 306

帮助孩子宣泄负面情感 307

培养孩子合作 311

父母的困惑 311

习以为常的旧方法 312

鼓励孩子合作的好方法 313

培养孩子自立 320

自立是孩子健康成长的目标 320

鼓励孩子自立的好方法 321

鼓励孩子自立的任务是艰巨的 330

亲子玩具与游戏 335

玩就是学习 335

游戏的益处 335

玩--促进感觉与运动发育 335

玩--激发智力发育 336

玩--认识世界 336

玩--建立良好的社会关系 337

玩--提供表达的机会 337

玩是交流 337

玩是放松 338

玩是快乐 338

父母应该怎样做 338

做帮手不要做老师 339

保障游戏安全 342

玩具 346

什么是玩具 346

选择适合的玩具 346

适合不同年龄孩子的玩具与游戏活动 347

第一个月的新生儿 347

1～3个月的婴儿 347

4～7个月的婴儿 348

8～12个月的婴儿 348

1～2岁的幼儿 349

3～5岁的学龄前儿 350