现代的理想教师 我国师范教育目标之研究PDF电子书下载

现代的理想教师――我国师范教育目标之研究 1

一、我国师范教育之缘起及分期 1

二、我国师范教育目标之演变 3

三、教师品质之研究方法 10

四、凯欣斯太纳（Kerschensteiner,G.）的学说 15

五、斯乃德（Schneider,F.）的主张 20

六、哈衣特（Hyde,W.D.）与地亚斯威（Diesterweg,F.A.M.）等所提的标准 25

七、德林（Doring,W.O.）与华格那（Wagner,J.）等教师类型的研究 29

八、卡他斯（Charters,W.W.）等教师品质的分析 34

九、学生意见感想之调查 38

十、最近美国关于教师品质的研究概况 45

十一、全美教育会师范教育委员会对师范教育目标之建议 53

十二、美国屈瑞华（Travers,R.W.）等对于师资训练目标之综合的研究 59

十三、我国专家的意见 70

十四、我国专家的调查研究 85

十五、台湾省中小学教师素质意见之调查实况 92

十六、结论――一个悬拟的师范教育目标之建议 145