教师口才训练教程PDF电子书下载

第一章 教师口才基本功概述 1

第一节 教师语言基础知识 3

● 语言基础的几大要点 3

● 语音练习 6

● 语言的技巧 9

● 口语发声的练习 12

第二节 语气在教学口语中的运用 24

● 语气的概念 24

● 语气的实质 26

● 语境对语气的影响 27

● 语气表达效果的原则 29

● 语气的灵魂是感情色彩 30

● 语气的分量 34

● 语气的逻辑意味 35

第三节 授课口语表达形式 38

● 语气声音形成的要素 38

● 语势的变化方法 40

● 语势变化的关键部位 42

● 口语表现的规律 45

● 口语表达的基础训练 48

● 口语表达的方式（一） 51

● 口语表达的方式（二） 53

● 学会当众说话 59

第四节 教育语言艺术的规范作用 60

● 普通话的规律 60

● 普通话常用必读双音节轻声词 62

● 汉语拼音正词法基本规则 63

第二章 教师口才特点 77

● 讲课语言的特点 79

第一节 教师口语表达特点 79

● 教师口语的艺术性 80

● 预设的效果 82

● 讲课时应注意技巧 83

● 口语表达要有鲜明的观点 84

● 层次分明的结构 86

● 形散神不散 92

第二节 教学的语言艺术 98

● 禁忌用平淡的语言讲课 98

● 口语训练中的主要问题 100

● 口语表达的目标要求 102

● 旗帜鲜明的观点 103

● 对观点层层阐述 110

● 激励听众的结尾 112

● 善于运用实例 117

第三节 口语的多体性特点 122

● 口语表达时要选定中心议题 122

● 丰富的材料 124

● 口语表达要注意逻辑顺序 130

● 演讲风格要朴实 132

● 教师口语训练的要求 134

第四节 口语的规范性特点 134

● 让学生听懂自己的课 136

● 口语训练是教师的必修课 137

● 容易误读的字词 139

第三章 提高教学口才的途径 145

第一节 加强口语练习 147

● 念绕口令 147

● 参加辩论会 151

● 口语朗诵的练习 154

● 数字能提高口语表达 160

● 表达技巧的原则 165

第二节 克服教学中的语病 166

● 教学中常见的语病 166

● 语病剖析 169

● 口语表达的禁忌之一 171

● 口语表达的禁忌之二 173

● 克服语言中的固定腔调 175

● “固定腔调”的形成原因 178

● 口语表达要条理清晰 179

● 辩论时应采取的方式 183

第三节 讲话应注意方式 183

● 问答的艺术 185

● 富有文采的语言 186

● 生动有力的例证 194

● 表情动作也是无声语言 198

第四节 提高口语表达能力的方法 200

● 诵读能提高口语表达能力 200

● 教师讲课时应注意音量 201

● 演讲前做好充分的准备 203

● 朗诵时应注意的问题 204

第四章 语言节奏的运用 209

● 节奏的涵义 211

第一节 口语节奏的意义 211

● 节奏的概念 213

● 节奏的整体性 216

第二节 节奏在口语中的作用 219

● 讲课节奏的作用 219

● 节奏的需求心理 222

● 口语节奏的类型 224

● 口语节奏的特性 226

● 口语节奏转换规律 228

第三节 节奏的表达形式 228

● 节奏转换的组合关系 231

● 节奏转换的技巧（之一） 234

● 节奏转换的技巧（之二） 236

● 口语节奏的布局 238

● 节奏运用中容易出现的问题 240

第四节 节奏对嗓音的影响 242

● 保持正确的呼吸方式 242

● 嗓音的呼吸调教方法 245

● 对嗓音的保护 248

● 掌握教师用声规律 251

● 影响用声的因素 254

● 选择恰当的练声时间 256

● 注意对嗓音的保护 257

第一节 与学生交流的方法 263

● 教师与学生的谈话方式 263

● 谈话中的特点 264

● 批评也要讲究艺术 267

● 提高学生学会说话的技巧 268

● 巧妙回答学生提问（一） 270

● 巧妙回答学生提问（二） 272

● 谈话要有漂亮的开端 273

● 激励学生参与学习 279

第二节 教学语言的技巧 280

● 情景再现是语文课成功的关键 280

● 充分发挥想像力 282

● 引用典型事例 284

● 设身处地地感受 286

● 深刻的主题 288

● 善于讲故事 295

● 教学前的准备 300

第三节 讲课语言的魅力 300

● 善于使用辅助教具 301

● 教学过程设计书 304

● 与学生的谈话艺术 306

● 语气亲切自然 309

第四节 课堂口语的风格 314

● 单元教学法 314

● 提高教学效果的方法 316

● 激发学生对物理课的兴趣 319

● 在语文教学中加强口才训练 323

第六章 课外谈话技巧 325

第一节 与人沟通的法宝 327

● 善于运用修辞手法 327

● 学会运用典型事例 329

● 与优生谈话的技巧 332

第二节 公众场合的谈话艺术 335

● 浅谈写好论文的前提 335

● 写文章时要尊重事实 339

● 与学生面对面谈 340

● 名人事例的效应 342

● 课外谈话应注意的几点 347

第三节 课外谈话应注意的方式 347

● 控制自己的不良情绪 349

● 拒绝的艺术 351

● 贯穿全文的主体 354

第四节 与学生个别谈话的语言艺术 359

● 对学生进行转化的几种方法 359

● 做学生的知心朋友 361

● 谈心要抓住“重心” 363

第七章 教师口语评估标准 367

● 普通话水平测试实施办法（试行） 369

第一节 普通话水平测试规定 369

● 普通话水平测试等级标准（试行） 372

第二节 普及普通话工作的部署及文件 373

● 关于中小学普及普通话工作的部署和要求 373

● 有针对性地解决推广普通话的思想认识问题 375

● 关于学校普及普通话工作评估的原则和意义 378

第三节 普通话异读词审音表 381

● 普通话异读词审音表（一） 381

● 普通话异读词审音表（二） 391