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第一章 教学方法综论 1

一 教学方法的性质和特点 2

（一） 教学方法的性质：教与滂的协调一致 2

（二） 教学方法的两重性等特点 4

二 教学方法的结构和层次 6

（一） 教学方法的语言、实物、活动等要素 6

（二） 教学方法的不同结构方式 7

三 教学方法的意义 9

（一） 教学方法是教师完成教学任务的必要条件 9

（二） 教学方法是学生发展的制约因素 10

（三） 教学方法是教学改革的突破口 11

四 教学方法的研究 13

（一） 教学方法研究的原则 13

（二） 教学方法研究的方法 15

第二章 原理性教学方法 17

一 启发式教学 18

（一） 启发式教学的实质 18

（二） 启发式教学的实施 20

二 发现教学法 23

（一） 对发现教学法的认识 24

（二） 发现教学法的实施 25

（三） 发现教学法的特点 25

（四） 运用发现法教学实例 26

三 设计教学法 27

（一） 设计教学法的特点 27

（二） 设计教学法的实施 29

第三章 一般教学方法 31

一 以语言为主的教学方法 32

（一） 讲授法 32

（二） 谈话法 39

（三） 讨论法 49

二 以实物为主的教学方法 54

（一） 演示法 55

（二） 图示法 57

三 以实践活动为主的教学方法 60

（一） 练习法 60

（二） 读书指导法 62

第四章 学科教学方法 67

一 社会科学学科教学方法的特点 68

（一） 社会科学学科教学方法的特点 68

（二） 社会科学学科教学方法典型教例 69

二 自然科学学科教学方法 71

（一） 自然科学学科教学方法的特点 71

（二） 自然科学学科教学方法举偶 73

（一） 数学学科教学方法的特点 76

三 数学学科教学方法 76

（二） 数学学科教学方法兴偶 77

四 外语学科教学的方法 80

（一） 外语学科教学方法择要介绍 80

（二） 外语学科教学的基本原则 90

五 人文学科教学方法 95

（一） 人文学科教学方法的特点 95

（二） 人文学科教学方法举偶 97

第五章 教学模式 113

一 教学模式概述 114

（一） 教学模式的构成要素 114

（二） 教学模式的分类 115

（三） 教学模式的应用要求 119

二 国外主要教学模式简介 121

（一）“掌握学习”教学模式 121

（二）“非指导性”教学模式 123

（三）“合作教育”教学模式 125

三 国内主要教学模式简介 126

（一） 自学——指导教学模式 127

（二） 引导——发现教学模式 128

（三） 情境——陶冶教学模式 129

（四） 示范——模仿教学模式 131

（五） 目标——导控教学模式 132

（六） 集体教学模式 133

第六章 学习方法指导 136

一 学习方法指导的重要意义 137

（一） 指导学习方法是教学的重要内容 137

（二） 指导学习方法是改革教学的重要措施 138

（三） 指导学习方法可以优化学习过程 139

（四） 指导学习方法可以提高自学能力 139

（一） 认识学生的学习特点 140

二 如何指导学生掌握学习方法 140

（二） 了解方法的种类 142

（三） 明确学习方法指导的内容 144

（四） 熟悉学习方法指导的内容 145

（五） 学习方法指导举偶 146

三 学习方法指导须注意的问题 147

（一） 以辩证唯物主义指导 147

（二） 把学习方法作为学习的终极目的 148

（三） 学习方法指导必须以知识、技能为中介 148

（四） 培养学习的良好习惯 148

第七章 教学方法的选择运用 150

一 选择运用教学方法的依据 151

（一） 要依据教学规律和教学原则 151

（二） 要依据教学目的与任务 151

（四） 要依据教师素质 152

（三） 要依据教学内容 152

（五） 要依据学生特点 153

（六） 要依据教学的组织形式、时间、设备条件 154

二 选择运用教学方法的原则 156

（一） 多样性原则 156

（二） 综合性原则 157

（三） 灵活性原则 159

（四） 创造性原则 160

三 教学方法选择和运用的程序 161

（一） 选择运用教学方法的准备 161

（二） 选择运用教学方法的实施程序 162

四 选择运用教学方法例示 163

第八章 教学方法的发展 167

一 教学方法发展变化的基本原因 168

（一） 社会和文化的发展变化影响教学方法 168

（二） 学生地位的变化影响教学方法 170

二 当代教学方法的发展 171

（一） 当代教学方法发展的基本特点 171

（二） 当代新教学方法举偶 173

附录：教学方法名言百则 191

一 教学必有法 191

二 教学方法的本质 193

三 教学方法与教学目的 195

四 因材施教 197

五 教学要用启发式 199

六 教学方法与智能发展 201

七 教学方法与情感 203

八 培养实践能力和创新精神 205

九 教法与学法 206

十 教学无定法 208

后记 211