目录 1
自序 1
第一章教学规律是客观存在的 1
一、什么是规律? 1
二、为什么教学有其客观规律? 2
三、怎样认识和遵循教学规律? 9
第二章教学规律存在于教学工作的诸种关系中 12
一、教学规律存在于教和学、师和生的关系中 12
二、教学规律存在于知识教育和思想教育的关系中 17
三、教学规律存在于掌握知识与发展能力的关系中 23
四、教学规律存在于教学里的理论与实际的关系中 35
第三章教学规律指导学校教育内容的确定 48
一、教学规律指导学校确定教学计划 48
二、教学规律指导学校制订教学大纲 58
三、教学规律指导学校编写教科书或教材 68
第四章教学规律指导各级各类学校 78
教学原则的制定 78
甲、总论 78
一、教学规律与教学原则的关系 78
二、教学原则的实践性、继承性、阶级性 80
三、社会主义教学原则的根据 85
四、教学原则的体系是发展的 88
乙、分论 97
一、知识教育与思想教育统一原则 97
二、掌握知识与发展智力结合原则 101
三、理论联系实际原则 103
四、教学相长原则 106
五、直观性原则 109
六、启发性原则 113
七、巩固性原则 120
八、讲练结合原则 125
九、循序渐进原则 131
十、量力性原则 136
十一、因材施教原则 141
第五章教学规律指导学校教学方法的选择 148
甲、总论 148
一、教学方法的历史考察 148
二、我国教学方法的体系和指导思想 153
三、教学方法上的不同主张和论争 154
四、当前国外教学方法简介和评价 156
乙、分论 164
一、讲述法 164
二、谈话法 170
三、演示法 181
四、实验法 186
五、实习法 190
六、参观法 194
七、练习法 199
八、阅读指导法 205
第六章教学规律指导学校教学形式的运用 212
一、班级上课的历史考察和近代论争 212
二、班级上课的要求和过程 220
(一)上课的类型和要求 221
(二)上课的过程 237
三、学生学业成绩的考查和评定 246
第七章教师是教学规律的遵循者和探索者 252
一、教学规律何处寻 252
二、教学规律和教师 256
三、积极探索教学规律,为发展我国教育科学而努力 261
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《新课标背景下英语教学理论与教学活动研究》应丽君 2018
- 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云,刘枫,尚利明著 2020
- 《中国少数民族唢呐教学曲选》胡美玲编 2019
- 《语文阅读与写作教学研究》李玉红,陈晓玲,王芬著 2018
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《中学语文教学案例研究》贺卫东主编 2019
- 《职业英语教学研究 2017-2018》刘晓晶 2018
- 《观察、阅读、写作小学作文整体教学与思维训练》马芯兰主编 2016
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《人民院士》吴娜著 2019
- 《中国人民的心》杨朔著;夕琳编 2019
- 《中华人民共和国成立70周年优秀文学作品精选 短篇小说卷 上 全2册》贺邵俊主编 2019
- 《中华人民共和国成立70周年优秀文学作品精选 中篇小说卷 下 全3册》洪治纲主编 2019
- 《中华人民共和国药典中成药薄层色谱彩色图集》(中国)国家药典委员会 2019
- 《北京人民艺术剧院剧本系列 白露》刘国华,马鹏程 2019
- 《中华人民共和国成立70周年优秀文学作品精选 中篇小说卷 上 全3册》洪治纲主编 2019
- 《中华人民共和国国歌 钢琴谱》聂耳编 2019
- 《湖南考古辑刊》湖南省文物考古研究所 2019