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目 录序言 1

·教学法篇·“临渴掘井”与“未雨绸缪”——备课浅谈之一 1

“把握本子”与“甩开本子”——备课浅谈之二 3

备课与“背课”——备课浅谈之三 5

勃勃生气灌满堂——谈讲课的生动性 8

泾渭分明莫混淆——谈讲课的鲜明性 10

兴味盎然入神来——谈讲课的趣味性 13

讲与练 15

启而不发与启而能发 17

强拉硬拽与“导而弗牵” 19

“学贵多疑”与答疑之妙 21

良医治病与因材施教 23

“授人以鱼”与“教人以渔” 25

“合演”、“独演”与“导演” 26

“举一”与“反三” 28

“匠人”与“艺术家” 30

“客”与“主” 32

复习与辅导 35

考试与评分 37

“杯水”、“桶水”与“活水” 40

“茶壶煮饺子”的联想 42

教学中的辩征法（四则） 45

“熟戏生做”的启示 48

形象支配与死记硬背 49

“铅块”与“金子” 50

“如扶醉人”明是非 51

面包·钥匙·猎枪 53

正课与“歪门” 55

从“曲有误，周郎顾”谈起 57

勤勉奋进做“良工” 58

“一登一陟一回顾”——谈谈写教后手记 60

“横看成岭侧成峰”——评教漫谈之一 62

评教不是“批教”——评教漫谈之二 63

评教不能“捧教”——评教漫谈之三 65

“隔靴搔痒赞何宜”——评教漫谈之四 66

从剧场秩序想到课堂纪律 67

鼓励学生求异性思维 68

“惜时”引导新说 70

·修 养 篇·教师要为人师表 73

教师要有谦虚的美德 75

教师应具备的基本功 78

严师与挚友 84

严格与严厉 87

答问与面子 89

“经师”与“人师” 91

威信与“耍权威” 94

与学生谈心的技巧 97

家访与“告状” 100

莫教家访裹私图 102

一颦一笑甚关情——小议教态的美 103

“言之所形有是非”——谈教学语言的美 104

育人必育心 106

善于控制自己的情感 107

“闲话之余宜自省” 108

批评学生八忌 109

放假，但不能放任 110

·治 学 篇·教学与治学 112

“水平”断想 113

创造自己的教学风格 114

知识陈旧与终生学习——在职学习漫谈之一 116

坚持学习与善于积累——在职学习漫谈之二 119

“书簏”、“书橱”与读书消化——在职学习漫谈之三 122

“废寝辍食，锐意搜求”——在职学习漫谈之四 125

把惰性踩在脚下——在职学习漫谈之五 127

“学有所成”与“思有所得”——在职学习漫谈之六 130

“五个结合”学习法——在职学习漫谈之七 133

掌握增强记忆的钥匙——在职学习漫谈之八 135

“人贵有志”与“志成于恒”——在职学习漫谈之九 138