当代国外基础教育改革PDF电子书下载

第一章 基础教育培养目标的变革 1

第一节 基础教育培养目标变革的背景 2

一 政治方面 2

二 经济方面 5

三 文化方面 6

四 科技方面 8

五 教育方面 10

第二节 面向新世纪的各国教育培养目标 11

思考题 20

第二章 基础教育办学体制与管理模式的改革 21

一 办学体制的多元化 22

第一节 改革公立中小学的办学体制 22

二 下放教育权限，扩大学校的办学自主权 27

第二节 完善中小学内部管理机制 30

一 实施并完善学校董事会（或理事会）制度 30

二 改革校长的领导方式 34

三 家长参与 36

第三节 以市场经济为导向的教育改革 36

一 促进私立学校的发展 37

二 择校制度 38

思考题 44

第三章 基础教育教学改革 45

一 调整教学科目与革新教学内容 46

第一节 教学内容的改革 46

二 国外中小学“社会课”的实施与改革 51

三 国外中小学理科课程综合化与STS课程 53

第二节 教学方法与教学组织形式的改革 73

一 新教学方法的采用 73

二 新教学方法的特点 89

三 教学组织形式的变化 90

第三节 教学物质条件的改善 91

一 教学设施现代化 91

二 教学技术手段的现代化 94

思考题 98

第四章 基础教育德育的现状与改革 99

第一节 当代国外中小学德育的现况 100

一 青少年德育受到强烈关注 100

二 中小学生道德危机的主要表现 101

三 导致中小学生道德危机的重要原因 104

第二节 德育的目标与内容 110

一 德育目标 110

二 德育内容 113

第三节 德育的模式与改革 121

一 当今国外重要的德育的模式 121

二 国外德育模式改革的重要特点 134

思考题 136

第五章 基础教育劳动教育与职业教育的改革 137

一 中小学劳动教育的目的 138

第一节 中小学劳动教育的改革 138

二 中小学劳动教育的内容与方法的改革 143

三 中小学劳动教育的特点和发展趋势 148

第二节 中学职业技术教育的改革 149

一 中学职业技术教育面临的挑战与各国的对策 149

二 职业技术教育教学模式的变革 152

三 职业技术教育课程设置与教学内容的改革 157

第三节 中学职业指导 166

一 职业指导的涵义与作用 166

二 职业指导的过程与特点 166

三 国外中学职业指导概述 168

第四节 劳动教育与职业教育改革的发展趋势 173

思考题 175

第六章 基础教育师资培养的改革 177

第一节 社会发展对中小学教师提出的要求 178

一 教师的素质及结构 178

二 “研究型”、“学者型”教师的特点 181

第二节 教师的资格证书制度 184

一 教师资格证书制度的形成、特点及意义 184

二 国外教师资格证书制度的实施 186

第三节 中小学教师培养、培训制度改革 189

一 教师的职前培养 189

二 教师的在职进修 200

三 “研究型”、“学者型”教师的培养 205

四 提高教师的任职资格标准 209

思考题 213

第七章 当代国外基础教育改革的特点及发展趋势 215

第一节 当代国外基础教育改革的特点 216

一 国家高度重视，突出基础教育的战略地位 216

二 明确面向21世纪的教育目标 217

三 基础教育发展由注模和速度转向注重质量和效益 217

四 基础教育办学体制更加灵活 218

五 基础教育课程内容注重基础知识和基本技能的训练 219

六 加强道德教育 220

七 注重提高师资水平 220

八 基础教育改革的持续性和整体性 220

一 公平与效率的观念 221

第二节 当代国外基础教育改革中的新观念 221

二 全民参与的观念 223

三 终身学习的观念 224

四 新的师生观念 225

五 新的课程理论观念 227

第三节 当代国外基础教育改革的发展趋势 230

一 全民教育的理想与教育民主化 230

二 教育的国际化 231

三 教育的信息化 233

四 教育个性化 234

思考题 236

后记 237