多元智能理论及其在教学中的应用 文库 多元智能与学生发展 浙江省慈溪市宗汉实验区的研究成果和报告 2PDF电子书下载

运用小组合作学习促进全体学生自主发展 1

利用科学课堂转化后进生的几点理性思考 83

激荡“走神”背后的思维火花 86

问题教学模式与自然科学课堂教学 89

PBL在自然科学教学中的应用 96

“问题体系”在自然教学中的应用 103

自然科学教学中的问题设计 109

“光的反射”一课的教学思考 113

问题模式在初中数学教学中的应用 117

应用多元智能理论 培养数学思维能力 121

培养学生教学学习兴趣的思考 124

数学教学中的“引”和“探” 129

多元智能理论与数学课堂 133

在数学课堂中应用多元智能理论 136

多元智能理论指导下科学教学的几点建议 139

数学教法创新——“问题模式”教学法 141

以“问题解决”为模式的一堂数学课 145

消化系统 149

一次式与一次式的值的教学设计 152

欧姆定律 157

声音的发生和传播 159

牛顿第一定律 163

在自然教学中应用问题模式的教学设计 166

语文学习档案夹及其功能 170

语文教学中运用多元智能理论促进后进生的转化 176

语文教学中的智能培育 179

多元智能在语文教学中的尝试 181

请你出题！ 184

培养元认知监控能力提高学生语文学习意识 190

走出课堂学活语文 195

多媒体、多元化语文教学的尝试 200

社会学科的问题连续体研究 203

“问题连续体”在英语课堂教学中的应用 215

借鉴多元智能理论进行初中英语教学 225

问题模式课堂教学在初中英语教学中的运用 230

利用问题模式遏止中学生英语学习中的挫折感 235

多元智能与英语课堂教学 241

利用学生特点，巧设问题情景 243

一堂兴趣盎然的英语课 250

交际智能与英语教学 253

运用多元智能激发学生学习英语的兴趣 257

最后一课 260

故乡 263

卖炭翁 267