当代儿童发展心理学PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 儿童发展心理学的研究对象与任务 4

第二节 儿童发展心理学的历史与现状 9

一、西方早期的儿童观 9

二、科学儿童发展心理学的产生 11

三、儿童发展心理学的主要理论派别 13

四、我国的儿童发展心理学研究简述 27

第三节 发展心理学的研究方法和研究设计 29

一、儿童发展心理学的基本研究方法 29

二、儿童发展心理学的研究设计 34

第二章 心理发展的基本问题 47

第一节 心理发展的实质 50

一、发展及其主要特点 50

二、毕生发展观 62

第二节 影响心理发展的遗传因素 71

一、大脑和神经系统的发育 71

二、遗传对心理发展的影响 74

第三节 影响心理发展的环境因素 79

一、胎内环境的影响 79

二、早期经验的作用 82

三、遗传与环境的辩证关系 89

第三章 认知发展 93

第一节 婴儿期的知觉与认知发展 97

一、婴儿的知觉发展 107

二、婴儿期的认知发展 107

第二节 儿童期的认知发展：皮亚杰的理论 114

一、皮亚杰的认知发展观 114

二、皮亚杰的思维发展阶段 118

三、皮亚杰理论所面临的挑战 125

第三节 儿童期的认知发展：信息加工研究 131

一、一般的理论观点 131

二、特定任务的信息加工分析——西格勒的信息加工理论 134

三、儿童记忆的发展研究 138

四、对信息加工研究的评价 151

第四节 认知发展的领域特殊性研究 151

一、心理理论的发展研究 152

二、儿童数能力的发展 157

三、关于领域特殊性研究的评价 164

第四章 语言发展 167

第一节 前言语阶段 170

一、婴儿期的语音发展 171

二、婴儿期的交流发展 176

第二节 儿童语言的发展 178

一、语义的发展 178

二、语法的发展 187

三、语用的发展 197

第三节 语言发展理论 204

一、先天论 205

二、认知发展模型 207

三、环境和学习理论 211

第五章 智力发展 215

第一节 智力概述 218

一、智力的概念 218

二、智力理论 220

第二节 智力的发展 235

一、智力发展的一般趋势 235

二、智商的稳定性与可变性 236

三、智力发展的差异性 239

第三节 智力测验 247

一、智力测验及其构成要素 247

二、智力测验举例 251

第四节 非智力因素与智力发展 265

一、非智力因素、智力因素与成就的关系 265

二、有关成就动机的研究 269

三、情绪智力 277

第六章 情绪发展 283

第一节 儿童情绪的含义、功能及其测量 286

一、情绪及其组成成分 286

二、儿童情绪的功能 288

三、儿童情绪的测量 289

第二节 情绪发展的理论 292

一、学习理论 292

二、精神分析理论 294

三、认知理论 297

四、生态学理论 298

第三节 情绪发展的特点 301

一、早期的情绪发展 301

二、儿童期的情绪发展 311

三、青少年的情绪发展 318

第七章 个性发展 323

第一节 个性发展的理论 326

一、弗洛伊德的心理性欲理论 326

二、埃里克森的心理社会发展阶段理论 332

三、其他个性发展理论简介 339

第二节 影响个性形成的因素——生物学因素 341

一、先天气质 341

二、体貌与体格 349

三、成熟速率 350

第三节 个性发展的社会化动因——家庭 352

一、家庭系统 353

二、早期依恋与儿童的个性发展 355

三、父母的教养方式 366

四、家庭结构 373

第四节 个性发展的社会化动因——同伴 375

一、同伴关系的性质 375

二、同伴关系的发展 377

三、群体社会化理论 382

四、同伴研究的几个重要问题 385

第五节 自我的发展 389

一、自我的发生 390

二、自我概念及其发展 391

三、自尊及其发展 393

四、自我控制能力的发展 395

第八章 道德发展 401

第一节 道德发展的理论 404

一、儿童道德的认知发展模型 404

二、儿童道德发展的社会学习理论 414

三、儿童道德发展的精神分析理论 418

第二节 亲社会行为及其发展 421

一、利他行为 421

二、亲社会行为发展的理论 422

三、儿童亲社会行为的发展趋势 423

四、影响儿童亲社会行为发展的因素 427

第三节 攻击行为及其发展 433

一、攻击行为 434

二、攻击行为发展的理论 436

三、儿童攻击行为的发展趋势 438

四、影响儿童攻击行为发展的因素 441

五、儿童攻击行为的控制 446

主要参考文献 450