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艺术创造与艺术教育
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艺术

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  • 作 者:(美)布朗(Maurice Brown),(美)科赞尼克(Diana Korzenik)著;马壮寰译
  • 出 版 社:成都:四川人民出版社
  • 出版年份:2000
  • ISBN:7220042493
  • 页数:223 页
图书介绍:本书正如标题所示,由“艺术创造”和“艺术教育”两部分构成。第一部分的作者是画家莫里斯·布朗。他主要讨论了有关美术,特别是油画创作中的若干问题。文中既包含专业、技法内容,同时又表达了作者对艺术创造的某些评论和哲学思考,因而它不同于一般的学术论著。从写作风格来看,本书第一部分的个人特点也十分明显。由于诗化的语言和类比等修辞手法的运用,由于作者联想的广泛和跳跃,所以模糊晦涩的语句时而出现。这些都或多或少地为翻译带来了困难。第二部分的作者是美术教育家黛安娜·科赞尼克。文中包含了较多的历史回顾和美术教育的实际问题,语言相对平实,甚或随意。
《艺术创造与艺术教育》目录

总序 1

译者的话 1

第1部分 超越抉择:对绘画的思考 3

第1章 上帝之孙 3

第2章 绘画媒介 16

第3章 其他一些因素:风格、冲动、折衷及色彩 38

第4章 画室 51

第5章 创造 74

第6章 课堂 97

第2部分 教学中美术创作的四个竞争性传统 115

第7章 把美术创作纳入学校 115

1 美术教学专业的定向 116

(1)教学准备的步骤 118

(2)对美术创作进行专业性的再解释 119

(3)选择 120

(4)选择的重要性 123

第8章 审视我们个人的经历和教育遗产 124

1 我们的教育遗产 129

(1)原有的思想 130

(2)三部分构成的遗产 130

(3)二部分构成的遗产 137

第9章 向传统过渡:作为技巧学习的美术创作 139

1 第一个传统:作为技巧学习的美术创作 140

(1)历史 141

(2)美术家的观点 151

第10章 为了就业而进行的美术创作 152

1 历史 154

(1)从工业到“劳动厌恶” 157

(2)作为另一种工作形式的美术创作 166

(3)现代工业与艺术的统一 170

(4)艺术家的观点 174

第11章 为心灵的美术创作 175

(1)历史 176

(2)艺术家的观点 190

第12章 为理解自己和他人而从事的美术创作 191

(1)历史 195

(2)赫尔豪斯的远见 199

(3)学校 202

(4)艺术家的观点 212

第13章 结论:由谁选择? 214

(1)四个不同的课 214

(2)创造中的复杂性 216

(3)教学如何与艺术创造相统一 219

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