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走向大众的美学——序《大众美学99》 贾植芳 1

本体篇 1

“美学”教给你什么？ 3

什么叫“Aesthetic”？ 7

你能回答“美是什么”吗？ 10

从汉字“美”的原始意义说起 13

不必为拉斐尔鸣不平 16

对月亮的美学解析 19

金盾美还是粪筐美 23

功利与审美孰先孰后？ 26

“天人合一”的启示 29

怎样理解中国古典美学中的“礼乐”？ 32

植物学家、木匠和诗人 36

一见钟情：审美心理活动的开端 39

心理距离：审美的必要条件 43

西方的“距离说”和中国的“出入说” 47

花会“溅泪”，鸟会“惊心”？ 50

“一千个人有一千个哈姆雷特”（上） 53

“一千个人有一千个哈姆雷特”（下） 57

心有灵犀一点通（上） 61

心有灵犀一点通（下） 65

美感的魅力 68

有一种叫“接受美学”的学说 71

形态篇 77

美的哪些表现形态 77

山川的风采和天象地象的奇观 81

自然景观与人文景观 86

为什么说自然美重在形式？ 90

美不自美，因人而彰 94

花木鸟兽的泛美和非泛美现象 98

怎样理解自然美的二重性？ 102

人体美：大自然的杰作 107

人之高于动物者几许？ 111

人性美：人的美的极致 115

请感受形式美 119

形式美：最是赏心悦目的美 123

谈谈形式美的组合规则 127

环境美：呼唤绿色 131

闪烁智慧之光的科学美 135

工艺美融入寻常百姓家 140

大漠秋风与杏花春雨 144

扼腕长叹与忍俊不禁 149

艺术篇 155

艺术：1＋1>2 155

论画以形似，见与儿童邻 159

美丽的错误 163

虚构与伪饰的分水岭 167

打开人类共同拥有的“地下室” 171

尽善尽美不英雄（上） 176

尽善尽美不英雄（下） 181

宁尝鲜桃一口，不吃烂梨一筐 185

史里寻诗的艰辛 189

初探“意境” 194

现说“意境” 198

黑白相济，虚实相生 202

爱情永远都不可以告诉吗？ 206

无巧不成书（上） 209

无巧不成书（下） 213

诗中有画不是画 217

艺术门类面面观 221

人体艺术：礼赞生命的辉煌 226

从思维特征说到美学韵味 231

形式是完成了的内容 235

审美篇 243

莫听穿林打叶声 243

再谈旅游中的主观自由心意状态 246

太美了，请停一下 249

投入大自然的怀抱 253

在无言之美中感受无限之美 258

美哉朦胧 261

倾听春之声 265

欣赏的魅力：再创造 268

话说“情人眼里出西施” 272

插上审美想象的翅膀 276

顶礼膜拜艺术经典 280

品出艺术作品中的“味”来 283

看戏：请选摆正视角 287

生活丑怎样变成艺术美 290

用审美的眼光审美 294

音乐：人类精神爆出的火花 298

飞舞的音符 302

瞬间铸就的永恒 306

观赏生命的风景 310

雕塑：体积之美 314

舞蹈的韵味 317

一口吃不出个胖娃娃 321

生活篇 327

心灵不能粗糙 327

“品位”二字不足弥足珍 331

留块精神家园的休闲地 335

人生最美是本色 338

快乐的人生是美丽的人生 341

创造：美的生命 344

你最美，因为你是你自己 348

用生命奏出华彩乐章 352

美是一个过程 355

顺乎自然也是一种美丽 359

重塑自我别走入误区 362

生活中不能走“cat walk” 366

色彩不是无情物 369

空间：最宝贵的现代之美 373

现代：审美与实用走向融合 376

男人如山，女人似火 379

真美人方有一陋处 383

和谐：美中之大美（上） 387

和谐：美中之大美（下） 391

劳动与美 395

走向生活的美学 399

美育：美化心灵的教育 403

审美教育别变了味 407

张开生命的风帆去拥抱美 412