中国民族语言学：理论与实践PDF电子书下载

第一章 中国历史比较语言学的实践和贡献 1

第一节 历史比较语言学的价值和局限性 3

前言 6

第二节 中国历史比较语言学的实践和贡献 9

一、语言观 10

二、方法论 11

三、三个有机结合 24

第三节 中国历史比较语言学应该进一步加强方面 36

一、进一步加强基础性研究 36

二、进一步加强不同学科、不同领域研究的沟 38

三、进一步加强语言接触问题的研究 42

第二章 中国少数民族语言调查研究的主要收获 46

第一节 语言结构的调查研究 47

一、简要的历史回顾 47

二、语言调查的理论和方法 57

三、长篇话语材料在语言调查描写中的价值 61

第二节 语言使用的调查研究 64

一、宏观或整体调查研究 65

二、微观或个案调查研究 70

一、调查领域方面 76

第三节 语言调查研究应当加强的方面 76

二、理论和方法方面 86

第三章 语言态度研究 89

第一节 语言调查中的语言态度问题 89

一、对语言态度的基本认识 89

二、语言态度调查的主要内容 94

三、语言态度的调查方法 97

第二节 语言态度调查问卷的设计问题 103

一、开放式问卷的设计 104

二、封闭式问卷的设计 106

三、问卷设计的效度和信度问题 109

第三节 我国少数民族语言态度的几个问题 143

一、少数民族语言态度的共性特点 144

二、不同民族在语言态度开放程度上的差别 153

三、同一民族不同特点的语言人语言态度的差异 155

第四节 语言态度的个案研究：西南民族杂居区彝族的普通话使用情况及其语言态度 165

一、被试的语库特点和普通话程度 166

二、学习普通话的途径 173

三、对普通话的态度 176

第四章 民族杂居区语言使用研究 182

一、双语现象的普遍性和双语使用的不对等性 183

第一节 民族杂居区的语言使用特点 183

二、语言使用的层次性和功能互补性 187

三、语言使用的类型转化 196

第二节 迁徙对少数民族语言使用的影响 199

一、迁徙与语言使用特点的变化 199

二、个体和群体迁徙与语言使用特点的变化 203

三、群体迁徙对语言使用的影响 206

第三节 通婚对少数民族语言使用的影响 217

一、通婚与语言使用特点的变化 218

二、两类通婚家庭对语言使用的影响 222

第四节 语言使用的个案研究：影响云南禄劝县少数民族语言使用特点的几个因素 231

一、民族分布对语言使用的影响 232

二、地理环境对语言使用的影响 241

三、风俗习惯、心理特点对语言使用的影响 245

四、经济、文化、教育等因素对语言使用的影响 247

五、少数民族语言使用发展的新趋势 252

第五章 语言与文化 261

第一节 语言与文化的关系 262

第二节 语言与文化关系的研究 264

第三节 语言谱系、类型与文化类型的关系 271

一、词汇、词义与文化的关系 278

第四节 语言结构与文化的关系 278

二、语音与文化的关系 285

三、语法与文化的关系 291

第五节 双语与双文化 298

一、问题的提出 298

二、语言与文化的共性和差异 300

三、语言与文化的不对应性 303

四、双语与双文化 305

五、语言系统与文化系统的异质性 308

六、双语教育中的双文化问题 310

第六章 中国少数民族双语教育中的几个问题 317

第一节 在中国民族地区开展双语教育的意义 320

第二节 怎样理解中国民族地区的双语教育 328

第三节 中国民族地区双语教育的模式 339

第四节 对“过渡型”双语教育的认识 349

第五节 制约双语教育中教学语言选择的因素 354

一、教学语言选择的客观制约因素 355

二、教学语言选择的主观制约因素 372

三、教学语言选择的客观条件与主观愿望的矛盾 375

后记 379