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目录 1

第一部分美国的高等教育及其质量评估 1

一、美国高等教育概况 1

美国高等教育的发展 1

美国高等教育的现状 7

美国高等教育管理的特点 17

二、美国高等院校的教育质量评估 26

美国高等院校评估的由来 26

美国高等院校评估的最新报告（1984年） 30

三、美国若干所优秀高等院校 45

加州高等教育的早期 58

一、加州的高等教育 58

第二部分加州的高等教育规划和加州大学 58

加州高等教育总体规划（1960—1975） 62

加州高等教育的现状 69

二、加州大学系统的发展 74

加州大学的创立和形成 74

加州大学的管理体制和宗旨 76

加州大学系统各所大学 82

第三部分洛杉矶加州大学的组织结构和行政体系 88

一、洛杉矶加州大学的兴起 88

洛杉矶加州大学的建立 89

洛杉矶加州大学的教学和科研 91

二、洛杉矶加州大学的教学科研组织结构 93

洛杉矶加州大学的校园和环境 94

洛杉矶加州大学的院系设置 98

洛杉矶加州大学的研究所设置 116

洛杉矶加州大学组织结构的若干特点 121

洛杉矶加州大学进修中心 125

三、洛杉矶加州大学的行政管理体系 129

洛杉矶加州大学的校长 129

洛杉矶加州大学的行政管理机构 138

洛杉矶加州大学的行政管理特点 145

一、美国的管理教育 150

美国管理教育概况 150

教员管理 150

第四部分洛杉矶加州大学管理研究生院的教学管理和 150

美国优秀管理院校特点比较 153

洛杉矶加州大学管理研究生院的发展和演变 165

二、洛杉矶加州大学管理研究生院的教学计划安排 169

美国大学中本科生的学分制 169

洛杉矶加州大学管理研究生院硕士学位研究生教学计划安排 172

洛杉矶加州大学管理研究生院经理培训的教学安排 179

三、洛杉矶加州大学管理研究生院的教员组织和管理 184

教员的组织体制 184

教员的使用和评价 186

附录一 美国部分高校校名、校址中英文对照一览表 194

附录二主要参考书目 203