现代教育原理探索PDF电子书下载

序 徐辉 1

第一章 现代社会与现代教育 3

一 现代社会与现代教育 3

二 现代教育的功能 8

三 现代教育发展趋势 16

第二章 教育与人的发展思考 26

一 教育本质概述 26

二 教育的根本任务是促进个体社会化 31

三 培养现代人的要求呼唤教育改革 39

附录 教育目的之我见 47

第三章 教育现代化的思考 59

一 教育现代化的基本特征 59

二 教育现代化的目标体系 68

三 教育现代化的发展战略 73

第四章 中国特色的教育现代化 82

一 中国教育现代化的根本依据 82

二 中国教育现代化的特色 86

三 中国实现教育现代化需要大力开发教师人力资源 94

第五章 创新教育论 105

一 创新教育涵义 105

二 创新教育基本特征 112

三 创新教育的实施 118

第六章 教学过程论 127

一 现代教学论的演变 127

二 教学过程的动力 135

三 教学过程的优化 148

第七章 教学规律与教学模式 159

一 教学规律 159

二 教学模式 171

一 教学艺术的本质 193

第八章 教学艺术论 193

二 教学艺术的特征和功能 197

三 我国古今教育家论教学艺术 204

附录1 鲁迅先生的教学艺术之精湛 209

附录2 在教学中运用启发式的艺术 212

附录3 课堂教学节奏的艺术 215

附录4 略论大学课堂教学的艺术 219

第九章 青少年思想品德社会化论 230

一 青少年思想品德社会化的涵义与任务 230

二 青少年思想品德社会化的过程与德育 237

三 思想品德教育的社会功能 250

附录 浙江沿海地区中小学学生品德状况的调查报告 258

一 思想品德教育决策概述 277

第十章 思想品德教育决策论 277

二 思想品德教育决策的基本条件 283

三 学校思想品德教育决策的实施 291

第十一章 德育改革论 299

一 构建注重能力培养的德育目标体系 300

二 德育主旋律的实施 309

三 在实践活动中培养青少年品德行为习惯 318

第十二章 心育论 326

一 心育的功能 328

二 心育与个性发展 337

三 心育综合施治法 348

1 国民小学自然科创造问题解决教学效果之研究 （台湾）刘誌文 360

2 略论创新教育中的大学教学目标 吴立德 378

后记 387