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A 什么是教科研 1

第一节 定义 1

第二节 分类 3

第三节 历史 6

思考与练习 11

B 为什么要提倡普通教师搞教科研 12

第一节 教师成才的捷径 12

第二节 现代化学校建设的基础性工程 13

第三节 素质教育可持续发展的重要保障 14

第四节 世界的潮流 16

思考与练习 17

C 普通教师怎样搞教科研 25

第一节 观念 25

第二节 程序 27

第三节 方法 41

第四节 原则 70

第五节 成果表达 75

思考与练习 94

一 观察报告：南方五城市素质教育考察报告（郑鸿根） 95

二 调查报告：上海市中小学幼儿园家长教育观念的现状调查报告（李洪曾） 107

三 实验报告：“初中生心理辅导目标体系的研究”实验报告（CXFM课题组） 122

四 经验总结：一所中学的德育构想与实施（周豫东） 134

五 学术论文：从一堂几何课看教学教育改革行动（顾泠沅） 151

六 研究报告：中学环境教育校本课程的研究（杜持红） 164

七 教学论文：徐承楠“促成有效学习”物理教学模式的实践与研究（徐承楠） 177

八 学术情报：多元智能理论及其对素质教育的启示（马庆发） 208

九 微型报告“儿童对图画审美选择倾向的可塑性研究报告（徐绪标） 216

十 课题方案：宁波市农村小学整体优化教育实验研究方案（课题组） 221

第一节 教科研评价概说 231

第二节 教科研成果评价的程序 233

第三节 教科研成果评价的内容 234

第四节 教科研成果评价的原价 235

第五节 教科研成果评价的方法 237

教学成果奖励条例 243

关于加强教科研工作的若干意见 245

关于印发《建德市学校教科室（组）工作规定》《建德市教育科研课题申报和管理办法》《建德市教育科研成果评审办法》的通知 247

建德市学校教科室（组）工作规定 248

建德市教育科研课题申报和管理办法 250

建德市教育科研成果评审办法 253

关于印发《建德市教科研基地确认办法》《建德市教科研先进集体和先进个人评选办法》的通知 258

建德市教科研基地确认办法 259

建德市教科研先进集体和先进个人评选办法 261

主要参考书目 263