1998-1999年世界发展报告 知识与发展PDF电子书下载

目录 1

图 2

1 研究与开发支出及人均GDP 2

2 光纤电缆传输的成本趋势 3

3 发展中地区的谷物产量 4

4 主要粮食作物产量的增长 5

5 种植新型小麦品种农用土地 6

第一部分 缩小知识差距 16

1 知识的力量与覆盖范围 16

1.1 婴儿死亡率与人均实际收入 17

专栏 18

表 18

1.1 哥斯达黎加在传播医疗卫生知识上的机构创新 18

1.1 秘鲁根据教育程度区分的人均家庭支出 18

1.2 不同国家经济增长差异的因素分解 19

1.3 一些国家和地区小学的总体入学率 20

1.2 东亚奇迹中知识的作用——一个尚在争论的议题 21

1.2 加纳和韩国实际人均GDP的趋势 22

1.3 具备知识的经济增长得更快 23

1.3 美国经济中的半导体因素的含量 24

1.4 高收入国家制造业附加值和出口中高技术产品的比重 24

2 知识的获取 26

2.1 3个非洲国家企业的生产效率 27

2.2 国际贸易中根据技术含量划分的产品 28

2.1 ISO9000：质量标志和提高生产率 28

2.2 如何通过贸易和外国投资吸引技术知识及为何没能吸引 29

2.3 发展中国家外国直接投资的趋势 30

2.3 韩国：强烈的国家干预主义的成功 32

2.4 《知识产权贸易协议》（TRIPs）简介 33

2.5 知识产权、投资与技术转让 34

2.6 当生物探秘取得利益后应向当地社区提供补偿 35

2.7 巴西改革科研方法 37

2.8 种植更好的大豆：哥伦比亚和卢旺达的农民妇女是如何超过科研人员的 38

2.9 改良后的生物质燃料炉灶在卢旺达为何能售出 39

3 知识的吸收 40

3.1 按母亲受教育程度划分的婴儿死亡率 41

3.1 提高儿童学习的潜能 42

3.2 数学、科学和工程学研究可以促进经济增长 43

3.3 韩国在人力资本上的巨大投资 44

3.2 按性别和收入水平划分的文盲率 46

3.3 两个非洲国家富人和穷人家庭接受的公共教育补贴的比例 46

3.5 四个国家私立与公立教育成本的比率及考试成绩 47

3.4 人均GNP与数学考试成绩 47

3.6 小学和中学在校生中公立教育部门所占比率 48

3.7 公共政府开支与数学考试成绩 49

3.4 为教师评级：越南对学校质量的不同看法 50

3.5 从提供培训到提供信息 51

3.6 澳大利亚和新西兰高等教育中以收入为条件的贷款 53

3.7 非洲虚拟大学 55

4 知识的交流 57

4.1 从晶体管到集成化数字网络 59

4.1 世界信息技术市场的产品和地理构成 59

4.2 电话密度和移动电话渗透程度 60

4.1 按电话网络数字化的份额排列的国家 60

4.2 信息技术是如何协助控制河盲症的？ 61

4.3 新加坡是如何成为全球效率最高港口的？ 63

4.4 提高对2000年问题认识的电话会议 64

4.2 按国家收入水平划分的信息和通信渗透程度的部分指标 64

4.3 电话密度、电话服务排队时间和人均收入 65

4.5 全世界都在推动电信行业的开放 66

4.6 对改革国际通话记帐费率的压力 67

4.4 拉丁美洲不同市场条件下电话主线的增长 68

4.7 加纳电信服务业私有化之前的竞争 69

4.5 按地区划分的城市与农村电话密度之比 70

5 信息、体制和激励 72

第二部分 解决信息问题 72

5.1 对付印度牛奶市场上的信息失灵 73

5.2 巴基斯坦Chambar地区的信贷市场 74

5.3 收成分成制是否与低产量有关？ 77

5.1 泰国呵叻府借款人和非借款人的资产和收入 79

6 经济中金融问题的处理 81

6.1 按收入水平划分的经济体的金融构成 83

6.1 技术使信贷决策变得简单易行了 84

6.2 在险价值：一种评估风险的方法 85

6.3 不通过银行的交易：俄罗斯联邦的货币代用品 87

6.3 会计准则与人均GNP 90

6.2 推动金融业发展和经济增长的因素 90

6.1 各法律体系在保护权益与实施力度方面的排序 91

6.4 捷克私有化中的股东权益和企业效益 92

6.5 存款风险与承担风险 94

6.6 阿根廷的银行管制较好 96

7 增加我们有关环境的知识 99

7.1 有关气候变化知识的缓慢演变 102

7.2 不确定性、不可逆转性以及信息的价值 103

7.1 压力－环境状况－对策框架 104

7.2 厄瓜多尔的真实储蓄 105

7.3 世界上部分地区的真实储蓄 105

7.3 印度尼西亚控制污染的公共信息 106

7.4 正常气候格局与拉丁美洲的农作物产量的偏差数 107

7.4 印度尼西亚的一体化虫害管理 108

7.5 为改善环境状况而强化环境管理 109

7.5 亚洲超过临界负荷量的酸沉降：RAINS模型 110

7.6 依靠当地的知识来监督和了解森林消失 110

7.7 创造市场：美国的二氧化硫排放许可证交易计划 111

7.8 来自资本市场的信息和控制污染的激励措施 113

7.9 墨西哥华雷斯城的信息、社区压力与清洁技术的采纳 114

7.1 0可持续灌溉知识在巴西的传播 115

8 解决损害穷人利益的信息问题 117

8.1 按发展中地区分布的贫困人口 118

8.2 保加利亚和南非知识商品消费中穷人所占的份额 120

8.1 教育和大众媒体：有利的结合 120

8.3 牙买加按家庭收入水平发放福利补贴 121

8.2 巴西塞阿拉州信任与医疗保健服务的关系 122

8.3 贫困农户为何迟迟不采用新技术？ 123

8.4 共同保险 124

8.5 印度南部解决信息问题以向穷人提供贷款 125

8.6 南非穷人养老金的发放 127

8.4 格莱明银行的放贷和格莱明银行客户组织兴办的学校 128

第三部分 政策优先事项 130

9 国际机构能做什么？ 130

9.1 前进还是后退？国际农业研究磋商小组面临的挑战 131

9.2 应急性贷款能否鼓励发现艾滋病疫苗的努力？ 132

9.3 管理环境的知识和机构 133

9.4 通过机构建设维护非洲的公路 135

9.1 援助与越南的人均国内生产总值 136

9.5 非洲经济研究共同体：能力培养的成功经验 137

9.6 促进全球知识共享的双边—多边合作 139

9.7 世界银行的知识管理 140

9.8 在OneWorldOnline上共享知识 141

9.9 环境方面的知识伙伴关系 143

10 政府应该做些什么？ 144

10.1 六个前苏联国家的GDP走势 155

技术注释 157

参考文献说明 159

附录：有关知识的国际统计 178

附录中的表 179

A.1 按学科领域划分的高等教育入学率 179

A.2 对法律基础设施的评估 181

部分世界发展指标 183