目 录 1
第一章我国目录学的初期阶段和《别录》、 1
《七略》、《汉书·艺文志》的诞生 1
第一节我国目录学的初期阶段 1
一我国目录学的起源 1
二孔子对古代文化典籍的整理和编次 2
三张良、韩信序次兵法和杨仆的纪奏兵录 5
第二节《别录》、《七略》和《汉书·艺文志》的诞生 6
一《别录》《七略》 6
二《汉书·艺文志》 34
第二章从公元三世纪到七世纪我国目 44
录学的发展(自魏至隋末) 44
第一节国家藏书目录和全国图书总目简介 45
一国家藏书目录 45
二全国图书总目 47
第二节分类体系的变革 48
第三节全国图书总目的产生 57
第四节佛经目录的产生和发展 62
一重要佛经目录简介 62
二佛经目录的特点和成就 66
第三章从公元七世纪到十四世纪末叶我国 70
目录学的发展(自唐至元末) 70
第一节各种重要目录简介 71
一国家藏书目录 71
二正史艺文志 74
三通史艺文志 77
四私家藏书目录 79
第二节著录方法的改进和著录项目的增加 82
第三节四部分类法的确立和类目的说明 85
第四节成文解题的出现 101
第五节郑樵的《通志·校仇略》 102
一关于著录范围和著录方法的 105
二关于类例和类书的 111
三关于解题方面 117
四关于偏次的 118
第六节佛经目录的进一步发展 120
第四章从公元十四世纪末叶到十九世纪中叶 126
我国目录学的发展(自明至鸦片战争) 126
一国家藏书目录 127
第一节各种重要目录简介 127
二正史艺文志 129
三私家藏书目录 130
四善本目录 133
五专科目录 135
第二节著录方法的发展 139
第三节四部法的动摇 142
第四节善本目录的产生及其编制方法 164
第五节正史艺文志的体例和补史艺文志 167
第六节章学诚的《校仇通义》 171
一关于著录方面的 172
二关于(部次)分类方面的 173
三关于叙录方面的 175
四关于互著、别裁的 175
五关于治书和校书的 177
六对刘班的一些意见 178
七对郑樵、焦竑的几点意见 180
八关于“辨章学术,考镜源流” 182
制方法上的特点 194
第一节国学举要书目和新学书目的产生及其在编 194
中华人民共和国成立前夕) 194
第五章我国近代目录学的发展(自鸦片战争至 194
第二节新学书籍产生后的各种目录分类方法 198
第三节宣传马克思列宁主义和进步书刊的目录 201
第四节国学举要书目和禁书目录 202
第五节 “五四”以后图书馆目录方法上的巨大变化 204
一分类体系的改变 204
二著者号码的采用 206
三编目条例的规定 207
的出现 208
四人名、书名、标题、字典式目录及联合目录 208
五卡片目录的应用和排印目录卡的刊行 210
第六节书刊索引工作的开展及其多种多样的编制方法 211
第七节专科目录和地方文献目录方法的改进 224
一专科目录 224
二地方文献目录 227
第八节近代目录学著作中对目录学对象的各种不同 229
看法 229
- 《蓬莱阁典藏系列 中国目录学史》盛洁责任编辑;姚名达,严佐之 2019
- 《二十四史导读 第1册 (附《清史稿》导读)》孟繁华,许嘉利主编 2013
- 《上海市订购外国和港台科技期刊联合目录 1983 上》上海科学技术情报研究所 1983
- 《中国酒文献诗文集成 第1册 目录卷》李修余,彭贵川,胡春秀编著 2018
- 《中华人民共和国邮票目录 2018版》集邮杂志社 2018
- 《中国精品钱币目录 1999》元哲编著 1999
- 《上海市订购苏联情报出版物联合目录与索引 1983》上海科学技术情报研究所 1983
- 《俞樾全集 第32册 附录(三)慧福楼幸草 附录(四)春在堂挽言 附录(五)俞樾传、行状、学案 俞曲园先生年谱 俞樾研究文献目录》(清)俞樾撰著;赵一生主编 2017
- 《茅盾研究八十年书系 第51册 二十世纪茅盾研究目录汇编》龚景兴编 2014
- 《茅盾研究八十年书系·第51册 二十世纪茅盾研究目录汇编》龚景兴编 2014
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019
- 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
- 《全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》(中国)杨克勤,王宝庆 2019
- 《现代教育技术》李志河主编 2019