哈佛幼儿教育经典 第2卷PDF电子书下载

影响儿童语音发展的因素 503

幼儿语音教育 505

语法教育的途径 509

幼儿语音教育的内容 510

幼儿语音教育的方法 514

幼儿的词汇教育 515

幼儿词汇教育的方法 520

幼儿园练习词语的游戏 527

培养孩子的口语能力 531

有兴趣才有天才 532

正确认识兴趣 534

兴趣是最好的老师 536

发展智力的关键是激发孩子的兴趣 542

儿童强烈好奇心的培养 555

呵护学习的火花：好奇心 556

兴趣是阿里巴巴的“芝麻开门” 558

唤起并引导孩子的兴趣 559

儿童学习愉快感的产生与培养 569

儿童对科学文化浓厚兴趣的培养 572

培养孩子的读书兴趣 573

培养孩子的绘画兴趣 574

培养孩子的音乐兴趣 575

儿童学习动机的培养 576

孩子想飞，就让他飞吧 580

造就孩子的使命感和责任心 582

德国：纠正孩子情感的偏激，明确清醒的责任态度 586

没有责任感，就没有价值感 592

提高对孩子同情心和责任心的期望 593

为孩子的健康成长，从小应培养孩子的独立精神 594

孩子跌倒了，应该让他自己爬起来 600

美国：将爱藏一半 601

相信孩子的能力和勇气 602

怎样培养孩子的独立生活能力 605

学会生少自理对孩子很重要 606

尝试将每一次责任都放到孩子的肩膀上 608

让你的孩子独立自主 613

鼓励孩子的独立意识 617

要求独立是孩子的天性 620

让孩子自己安排时间 625

尝试一下无为而治 627

让孩子“独立”成长 628

让孩子学会自己“打分” 640

让孩子拥有自己的空间 641

尽量给孩子更多的自主空间 642

切勿抢做孩子能自己完成做的事 644

让孩子学会自己做事 646

独立生活是孩子生存与发展的基础能力 648

培养孩子的独立能力从做家务开始 650

从独立意识到自我选择 651

告诉孩子，机会要自己争取 652

第四章 哈佛幼儿能力培养百宝箱 661

能力的积累会产生新能力 663

培养孩子的动手能力 664

教孩子在学习中动脑又动手 664

培养孩子生活中的动手能力 667

让孩子了解外国小孩子在做什么 668

教孩子在拼图中提高能力 670

哈佛试验：教孩子做立体模型 671

培养孩子的劳动技能与敬业精神 672

适量劳动可使孩子快乐 674

培养孩子的观察能力 676

培养观察的火眼金睛 677

培养观察的心理品质 681

培养孩子有效观察的方法 683

进行观察的种种训练方法 685

破译孩子的集中注意力 686

检查孩子的注意力是否集中 689

如何教孩子集中注意力 690

注意力集中的三个原则 692

集中注意力训练方法 695

音乐造就奇才 697

音乐发展智力 698

音乐培养个性 699

音乐集中注意力 700

音乐促进语言发展 701

音乐具有保健作用 702

音乐才能与天生缘份 702

哈佛教你学习与规划 704

认识学习过程的特点 706

让孩子掌握学习方法 708

了解影响孩子学习的因素 711

理解力对学习的影响 713

想象力对学习的影响 714

意志对学习的影响 714

学习时间和环境管理 717

哈佛学习情况管理 720

学习方法是最好的老师 722

提高学习能力的方法 738

让幼儿主动学习科学的指导策略 740

幼儿的学习与学习的代价 744

不要让孩子在学习过程中存在障碍 748

给孩子装一台“起动机” 749

为孩子创造社交的机会 750

密切关注孩子的动向 752

不干预孩子的社交圈子 754

及时插手，正确引导 756

给孩子一些有益的交友建议 757

记忆的发生 759

幼儿记忆发展的趋势 760

元记忆和记忆策略的形成 764

无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展 766

优秀的记忆能力是训练出来的 770

提高记忆能力的其他途径 772

培养幼儿优秀的记忆心态 781

指导幼儿掌握记忆的技巧 784

记忆发展关键期与记忆训练效果 789

哈佛预言：未来需要管理人才 794

哈佛为你揭开管理者的面纱 799

智慧是管理者的灵魂 802

决策者是管理者的路标 803

从管理自己开始 805

创新是管理者的翅膀 819

哈佛让孩子成为出类拔萃的管理大师 820

美育对孩子的重要性 822

幼儿对色彩的认识 824

在美术创作中培养幼儿色彩感知能力 826

培养小班幼儿的美术兴趣 829

更好地开展幼儿美术创伤活动 831

怎样培养幼儿绘画的创造能力 833

引导幼儿创作意愿画 836

怎样引导幼儿进行创造性绘画活动 838

在美术活动中对儿童学习兴趣的培养 841

在美术教育中鼓励儿童创新求异 844

如何培养儿童在绘画中的创造力 846

思维的科学解释 849

各种不同思维的含义 854

思维的中心因素 855

反省思维的特征 857

思维的价值 859

需要经常控制的倾向 863

通向孩子的思维世界 869

孩子的思维形式的发展 872

把握思维的发展趋势 873

思维之花，智力的核心 875

思维，孩子的心智操作能力 877

如何培养孩子的思维能力 879

儿童创造性思维的培养 882

儿童多路思维能力的培养 885

培养儿童学会哲学思维 888

培养孩子良好的思维习惯 890

幼儿的数学世界 893

幼儿数学的含义 897

幼儿智力结构的YW训练的建构 904

幼儿数学YW训练的原则 908

数学培育的基本方法 913

生命在于创造 915

全面破译创造之谜 918

智能——影响创造力的因素 920

激活创造的非智能因素 925

把握好创造的四个阶段 931

正确认识创造的四大问题 934

孩子创造力的自发表现 937

为创造活动做好准备 938

创造能力与学校教育 941

风靡美国的“费氏创造力教学原则” 943

威廉姆斯的18种创造力教学策略 945

几个西方创造力教育的实例 952

孩子创造力的发展条件 961

孩子艺术创造力的发展 963

如何培养创造能力 965

进行创意思维训练 971