传统文化影响下的台湾教育PDF电子书下载

目 录 1

绪论 1

第一章 8

传统文化与台湾教育关系的历史演变 8

一传统文化影响下的台湾早期教育 8

二清代台湾书院对传统文化的移植 21

三 日据时期殖民统治对传统文化教育的摧残 31

四光复以来台湾教育文化的流变 48

第二章 57

儒学与“行的教育” 57

一 “行的教育”的思想渊源 57

二 “行的教育”对儒家思想的传承 68

第三章 81

人格主义与“伦理教育” 81

一 “伦理教育”的政治文化背景、内涵及实施 82

二从传统形态向现实形态演变中的人格主义 99

第四章 109

传统文化与“民族精神”教育 109

一 “民族精神”教育的思想源流 109

二 “民族精神”教育与文化深层结构的变化 113

三 “民族精神”教育体系的建立与传统文化的传递 121

第五章 129

当代新儒家与台湾教育 129

一新儒家对传统人文精神的追求 130

二新儒家对台湾教育发展走向的确认 141

三新儒家对台湾教育的潜在影响 153

第六章 167

台湾学界对道家教育思想现代转化的探讨 167

一老庄学研究及其与教育理论研究的逻辑关联 168

二对老庄思想的教育学价值的抉发和引伸 177

三道家思想现代转化课题的教育指向性 193

一教师群体弘扬优秀传统文化的主客观条件 200

台湾教师群体与传统文化的弘扬 200

第七章 200

二教师群体弘扬优秀传统文化的途径及面临的挑战 210

第八章 226

传统文化影响下的台湾国文教育 226

一 台湾国文教育的特色：注重民族文化的弘扬 226

二台湾国文教育的文化背景：儒家思想的影响 232

三 台湾国文教育的改革：摆脱传统模式的羁绊 238

第九章 245

传统文化与台湾大学联考的改革 245

一台湾大学联考中传统文化的印记 245

二新制联考及其改革趋向 257

第十章 268

传统文化与台湾学界的反“出国主义”思潮 268

一 “出国主义”及其反传统文化的特性分析 268

教育问题的理论动力 275

二 台湾学界反省与“出国主义”相关连的 275

三从反“出国主义”思潮看传统文化的生命力 286

第十一章 298

文化扎根与台湾的社会教育 298

一文化复兴背景下的社会教育热潮 299

二 “文化扎根”与社会教育内容的价值取向 302

三社会教育与文化建设的评价及展望 307

一 中西文化的交汇与台湾家庭教育的取向 317

文化变迁与台湾的家庭教育 317

第十二章 317

二台湾复兴家庭文化与教育的举措 324

三 传统文化的弘扬与台湾家庭教育的展望 331

第十三章 338

传统文化负面对台湾教育的影响 338

一当局对传统文化负面的张扬 338

二现实社会对传统文化负面的接受 349

后 记 360