让每一个孩子精彩起来 学校管理的智慧与校长领导力PDF电子书下载

理念·导 3

培养有中国灵魂的世界公民——全球化背景下我国小学教育育人目标定位的新思考 3

“让每一个孩子精彩起来”办学理念的提出 7

“精彩教育”办学理念的梳理 11

“让每一个孩子精彩起来”的提法很美——孙绵涛教授对城南小学办学理念的评点 16

城南小学“精彩教育”办学理念体系的再梳理 20

学校发展规划的制定 29

让每一个孩子精彩起来——温州市城南小学“新六艺”课程规划 33

为让每一个孩子更精彩而改进领导——温州市少泳校“学习型学校”创建的策略与思考 59

三方联动 协同育人——城南小学基于志愿服务的社会协同育人工作的行动与策略 66

让每一位家长精彩起来 73

打造家校和谐关系 建设学校良好形象——温州市少泳校形象和声誉建设行动计划 75

学校特色品牌创建的策略与思考 83

实践·行 87

德育篇 87

为每一个孩子的精彩人生奠基——听谢作长主任讲座有感 87

生活德育——校园里的一道靓丽风景 89

新生第一课：寻找自己的“家” 91

从爱心捐款到爱心义卖的思考——浅谈学校管理中的简与繁 94

分数or素养 97

也谈读懂孩子 100

“六个一”开启城南新生入学第一课——谈小学的仪式教育 103

教学篇 107

让孩子享受教育的幸福——观翁敏云老师游泳公开课有感 107

校本课程建设的六大追问 111

为孩子打造精彩的课堂 114

做媒与做课 117

教研活动因开放而美丽——观综合组教学沙龙有感 119

课堂学习中学生“生长”发生的路径与策略分析——观宁波万里学校林良富校长《数学思考》一课有感 121

科学课，能再多些探究吗？——观六年级科学课《做框架》有感 126

课程改革的三知与三忌——鹿城区深化义务教育课程改革研讨会学习有感 130

小学生书香家庭建设的几点建议 133

管理篇 137

今天，我们这样做校庆 137

今天，你读孩子了吗？——谈学校管理中的“儿童”视角与立场 143

对鹿城集团化办学的几点思考 147

孩子，我可以拿什么保护你？——一位校长妈妈的忧思录 151

值班引发的思考 154

“贫困”中的思考——送教下乡活动的几点思考 157

运动会后，我们该反思什么？ 159

学校应让学生多些知情权与选择权 162

关于温州义务教育阶段实行五四学制的杞人忧思 165

凡事多问“为什么”？——迎接区委书记到校开展儿童节慰问活动的策划与反思 169

今天，我们怎么做教育评价——福建教育学院教育评价培训学习有感之一 173

知道、懂了与会操作——城南校区安保人员培训会议之后的反思 177

红眼病事件中的思考 180

教师篇 182

教师需要什么“范儿”？——从彭丽媛style说起 182

今天你思考了吗？——国外高校培训活动一瞥 185

别随便背走老师背上的“猴子” 188

让“说”更加理直气壮——如何成为“能说”型的班主任 191

毕业典礼上的随想 193

浅析教师专业成长的内在动力障碍 197

特色篇 200

行进在特色教育的路上 200

社团，成就师生的精彩生活——温州市城南小学艺术社团建设的策略与思考 207

社团建设：办好有选择的好教育 214

让每一个孩子精彩起来——温州市城南小学深化艺术教育特色的再思考 215

志愿服务，让每一个孩子更加精彩——温州市城南小学德育特色品牌建设的实践与思考 220

他山·鉴 231

为每一个呵护精彩世界的教育者叫好——香港特别行政区教育考察有感 231

走进十一学校 236

也说教育智慧——杭州大关小学参观有感 239

观温州市实验小学运动会开幕式有感 242

走在行知路上 245

行进在教育理想的路上——苏南教育考察小记 248

在比较、融通中前行——2016年赴美研修培训小结 252

我们需要怎样的课程观？——温州市城南小学校本课程建设的一点思考 266

走进南方科技大学 270

重构教科研文化 实现学校可持续发展——金华市汤溪镇中心小学考察有感 273

立身·修 279

且说得理饶人 279

生命因思考而美丽——《走在反思的路上》后记 281

三识杨先生——写于杨一青名校长工作室开班首日 283

游宁波慈溪石窗博物馆有感 285

“一三五”“五三一”还是“一一一”？——校长反思力提升的思考 288

让自己成为会“写”的人——青年校长专业发展的行动与思考 292

与“慢”过招——浅谈新校长的“慢”功修炼策略 295

应对公关危机，现代校长的必备素养之一 299

创新，更是一种教育坚守 302

诚勤家风塑我心 304

一家·言 309

我说“水立芳” 309

关于金牌导游评选的无厘头思考 311

让梦想照进现实——我的好学校之梦 314

请别剥夺孩子成长的机会——访港交流体会 318

有一种爱叫作放手——答余奶奶之问 320

做学校文化的铸造者 322

教育要培养有文化的学生 324

教育质量评价应多些“数据”意识——福建教育学院教育质量评价培训有感 327

学校德育活动设计应多些课程意识——策划爱心义卖活动有感 332

生本教育之我见 335

我们为什么做校庆？ 338

给孩子一个不一样的校庆日——城南小学开发校庆日课程的一点思考 341

只为那一个个精彩世界——校庆年活动结束后的思考 343

当教育遇上AI……——北师大培训有感 346

说“缘” 351

发展中学校教师专业成长的实践与思考——以温州市少年游泳学校为例 354

新课程背景下小学图书馆建设的实践与思考 370

发展中学校教师成功感培养的实践与思考——以温州市少年游泳学校为例 382

小学校长专业成长的实践与思考——以浙江省“杨一青名校长工作室”培训模式为例 390

小学校本德育课程开发的实践与思考——以温州市城南小学为例 399

基于志愿者活动的小学“善美文化”建设的实践与思考——以温州市城南小学为例 410

小学志愿者活动课程开发的实践与思考——以温州市城南小学为例 418

参考文献 430

索引 433

后记 435