“浅易文言文”易读性的评量研究PDF电子书下载

第一章 文言文易读性测量的两个研究问题 1

第一节 何谓“浅易文言文” 2

第二节 初中文言常用实词字表的缺失 7

第三节 为什么要研究这两个问题 24

第四节 核心概念的语义学分析 30

第二章 阅读材料易读性研究的历史溯源 35

第一节 国际视域中易读性研究的进展 36

第二节 百年视域内“浅易文言文”的易读性研究 66

第三节 易读性测量与文言常用实词分级表 95

第三章 研究对象的确定与语料库的建立 106

第一节 中学语文教科书的编写历史及特点 107

第二节 百年初中语文教科书版本概览 133

第三节 文言与白话的划界原则 147

第四节 样本篇目的确定与语料库的建立 161

第四章 文言文易读性评量的研制程序 211

第一节 常用词汇的确定及编制程序 211

第二节 词汇类型的确定及编码程序 215

第三节 文言句式类型的确定与编制程序 224

第四节 “浅易文言文”文体类别的确定 231

第五章 文言文易读性评量工具的研制 233

第一节 评量指标的统计特征研究 233

第二节 评量指标参照值域的检验 279

第三节 “浅易文言文”评量指标的参照值域 331

第六章 初中常用文言实词分级表的研制 333

第一节 文言常用实词表的研制方法 333

第二节 文言常用实词字表的研制过程 339

第三节 初中文言常用实词分级字表 367

第七章 不是结束语的研究结论 379

第一节 “浅易文言文”语词特征的数学模型 379

第二节 初中常用文言实词分级词汇表 388

第三节 研究假设意料之外的遗憾 390

第四节 文言文易读性测量的前瞻性思考 397

参考文献 403

附录 424

后记 437