中国特级教师文库 第5辑 语文教学智慧与策略 迈向生命化课堂PDF电子书下载

序&顾之川 1

自序 我的语文教育观的形成和发展 1

第一章 语文教学宏观审视 40

第一节 语文主流话语的演进 40

语文教育现代化的发展条件和基本走向 40

语文教育现代化发展的宏观背景透视 47

语文走向与主流话语的百年演进 53

第二节 语文学科性质的讨论 81

论语文教学在素质教育中的地位和作用 81

一场重要的讨论——关于语文学科性质的争鸣综述 86

与王尚文先生关于“语文教学对话”的对话 95

第二章 语文教学问题探索 109

第一节 哲学、思维与审美 109

散文二重境界浅说 109

在语文教学中训练科学思维方法 115

中学语文教学中非智力因素的培养 120

中学语文教学中的美育途径 127

一部研究叶圣陶语文教育思想的力作 138

洪宗礼语文教育哲学的内涵与形成特征 141

语文课堂上的“道”与“技” 150

第二节 语文课程结构与效率 157

着眼点 运作点——谈提高中学语文课堂教学效率 157

课堂品位 学生发展 教师素质 160

关于高中语文课程结构的思考 172

行走在语言的世界中 180

语文教师的课堂教学智慧 186

第三章 语文教学经验总结 192

第一节 语文课堂目标与教学细节 192

中学语文目标教学的做法和体会 192

课堂引读教学中的问题策略 195

细节使课堂精彩 199

第二节 语文学习习惯培养 209

授以学法，培养良好的学习习惯 209

初一语文教学激励法和评估法 211

要重视语文习惯的培养 215

第四章 生命化语文课堂教学（上） 221

第一节 生命化语文教学实验研究 221

高中语文“四课型”教学法刍议 221

初中语文“引读法”教学实验报告 228

中学生语文学习心理研究报告 241

生命化语文课程基地的实践与思考 257

第二节 生命化语文课堂教学理论探寻 275

理性追寻：语文“生命化课堂”之重建 275

语文生命化课堂的意蕴与特征 299

生命化课堂的价值、内涵和实践样态 309

第五章 生命化语文课堂教学（下） 351

第一节 生命化语文的课堂教学策略 351

语文课堂：享受语言文字的生命阳光 351

语文教学要“知白守黑” 356

语文教学过程要善于唤醒 358

《语文：为表现而教》序 366

以汉字的诗意谱写人生华章 371

《李震评生命化语文教学》后记 374

第二节 生命化语文的课堂教学资源 381

写作关乎生命的成长 381

地域文化的礼敬 心灵智慧的景观 387

秋未尽斋藏书叙 394

韦庆英诗集《掌纹》序 396

打开生命的窗口 403

后记 409