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数字时代的教师学习  面向STEM教育的在线专业发展
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数字时代的教师学习 面向STEM教育的在线专业发展PDF电子书下载

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  • 电子书积分:10 积分如何计算积分?
  • 作 者:黄荣怀
  • 出 版 社:北京:科学出版社
  • 出版年份:2018
  • ISBN:9787030585769
  • 页数:234 页
图书介绍:高校历来都是更新知识、创造知识的基地。教师除了为社会源源不断地输出人才之外,还担负着专业领域内的科研工作。教师工作的复杂性决定了教师专业发展的多样性。学习型社会的时代背景造就了终身学习观,教师更是成为直接实践者。这些因素均促使教师进行自主学习,主动参与各种途径的学习、培训,在整个职业生涯中不断促进自身教师专业发展。然而,现有的对教师专业知识的研究大多局限于陈述性知识的范畴,缺乏对程序性知识和策略性知识的深入研究。除此之外,现有的研究大多将教师的知识结构局限在学科知识的范畴,尽管一些学者也从教育学知识、心理学知识等角度对教师的专业知识进行了丰富的研究,但在教育信息化的今天,我们不得不承认,对于教育技术的研究仍寥寥无几。在线教师专业发展作为一种学习模式,其核心理念是帮助教师学习,特点是突破时空限制,建立最广泛的专业实践共同体。本书考察了在线和混合式教师职业发展的示范模型,详细说明了已广泛出现的创新项目,收录了丰富的案例资源,为设计人员、研究人员和教育工作者提供了至关重要的经验和见解,帮助他们去探索最行之有效的方法来充分利用科技辅助正式或非正式的教师学习。“在教育信息化背景下,对于教师成长”
《数字时代的教师学习 面向STEM教育的在线专业发展》目录

引言 在线及混合式学习与教师专业发展&Chris Dede与Arthur Eisenkra 1

第一章 在线教师专业发展的前景&Barry Fishman 11

第一部分/课程形态 27

第二章 基于网络视频的教师学习:“说科学”课程&Susan J.Doubler与Katherine F.Paget 27

第三章 走向规模化:面向教育者的慕课MOOC-Ed&Glenn M.Kleiman与Mary Ann Wolf 40

第四章 基于“阅读学徒制”的在线学习:iRAISE课程&Ruth Schoenbach、 Cynthia Greenleaf、 Willard Brown与Heather Howlett 56

第五章 基于博物馆的教师学习:AMNH“科学讲座”课程&Robert V. Steiner、 Ashton Applewhite、 Adriana E.Aquino、Lisa J.Gugenheim、 Maria Janelli、 Rosamond Kinzler、 Maritza Macdonald、 David Randle、 Karen Taber、 Jamie Wallace、 Daniel Wolff与Laura Stokes 70

第二部分/课程支持 89

第六章“及时”专业发展:“活学物理”教师社群&Abigail Jurist Levy、 Arthur Eisenkraft与Erica Fields 89

第七章 从印刷到数字化:教师电子指南&Jacqueline S.Miller与katherine F.Paget 104

第八章 网络学习专业发展系统:PBIS CyberPD&Barbara Zahm与Ruta Demery 118

第三部分/资源与策略 135

第九章 面向科学教育者的混合学习:NSTA学习中心&NSTA学习中心、Al Byers与Flavio Mendez 135

第十章 在线学习社群的“版主”角色&Kim Frumin与Chris Dede 151

第十一章 无障碍式的数字化教师学习资源&Raymond M.Rose 163

第四部分/总结 179

第十二章 数字时代下的STEM教师专业发展&S.A.Schneider、 K.L.Lepori、 C.E.Carroll.A.B.Ramirez、 A.K.Knotts、M.D.Silberglitt、 M.A.Gale、 K.Salguero、 K.M.Luttgen、 S.Hauk、C.Ringstaff 179

展望未来&Chris Dede与Arthur Eisenkraft 196

附录 讨论问题 207

注释 212

编者简介 226

本书贡献者简介 228

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