教化与文化 传统大学德育的时代面向PDF电子书下载

导言 1

一 问题缘起 3

二 有关概念的层析与界说 7

三 已有研究述评 29

四 研究视角和主体框架 38

第一章 大学德育的价值失重 42

第一节 文化视角下的我国大学教育审视 42

一 我国高等教育改革文化背景 42

二 我国高等教育改革文化审视 43

三 大学教育发展的文化回归与进路 48

第二节 大学德育实效性评价中“人”的缺位 51

一 德育实效性及其评估原则 53

二 对大学德育低效归因的辨析 61

第三节 大学德育逻辑起点定位中“人”的失真 67

一 德育逻辑起点的观点分析 67

二“人的文化性存在”：一种大学德育逻辑起点的见解 71

第二章 大学德育的工具性出离 83

第一节 大学德育的泛教化特征 84

一 大学德育泛教化的现实体现 84

二 大学德育泛教化的特征 86

三 大学德育泛教化的负面影响 89

第二节 大学德育泛教化的历史成因 90

一 大学德育泛教化的文化传统渊源 90

二 大学德育泛教化的当代历史原因 99

三 我国大学德育价值取向的复归 106

第三章 大学德育文化性探析 112

第一节 文化的性质 112

一 文化的总体性质 113

二 文化相对性中的性质体现 116

第二节 人之生成的文化关联 117

一 人的类本质形成与文化的发生 117

二 文化是个体取得人之本质的基础 118

第三节 大学德育内在范畴的文化本性 119

一 道德的文化基因 119

二 教育的文化特质 124

三 大学的文化身份 139

四 大学生的文化精神 149

第四章 大学德育的文化持守 156

第一节 现代化转型对传统文化的挑战 156

一 文化发展进程的全球化主题 156

二 现代社会对传统社会的冲击 158

第二节 现代政治文明的特征变化 160

一 意识形态与政治文明 160

二 现代政治文明的文化特征 162

第三节 我国文化格局的内蕴价值 168

一 文化结构的内蕴价值 168

二 当前我国文化格局的价值维度分析 169

第四节 大学德育文化进路的现实性分析 172

一 大学德育政治社会化的职能要求 173

二 大学德育权威维护的需要 176

三 大学德育的文化属性持守 180

结语 185

参考文献 188